认识长方形和正方形教案推荐｜教案在线预览

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《长方形、正方形的认识》教学设计(定稿)李艳玲教学内容:西师版二年级下册第64页例1,第65页课堂活动1,4题,第67页1,2, 4题。教学目标:1.结合生活情境,通过观察、猜想、操作等活动,初步认识长方形、正方形的特征。2.经历探究长方形、正方形的特征的过程,积累发现、猜想、验证数学活动经验,培养

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所属课文：认识长方形和正方形

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2019-09-13 07:19:29

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学校：泸州市纳溪区大渡口镇中心小学

认识长方形和正方形教案推荐

未知

2019-09-13 07:19:29

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关键词：认识长方形和正方形教案推荐

正文

《长方形、正方形的认识》教学设计(定稿)李艳玲

教学内容:

西师版二年级下册第64页例1,第65页课堂活动1,4题,第67页1,2, 4题。

教学目标:

1.结合生活情境,通过观察、猜想、操作等活动,初步认识长方形、正方形的特征。

2.经历探究长方形、正方形的特征的过程,积累发现、猜想、验证数学活动经验,培养动手操作能力,发展初步的空间观念。

3.感受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣。

教学重、难点:

1.初步认识长方形、正方形的特征及探究过程。

2.长方形和正方形之间的关系及探究出长方形、正方形的特征。

教学具准备:

1.教师准备:长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺。

2.学生准备:长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺、实验报告单。

教学过程:

一、导入

1.在一年级我们就认识了长方形和正方形。你能举例说说我们生活中的长方形和正方形吗?

2.这节课我们继续认识长方形和正方形。板书课题:长方形正方形的认识,齐读课题。

二、探究新知

过渡:

你想知道长方形、正方形的哪些知识?这节课我们来探究长方形、正方形边和角的特点。

1.整体感知

观察,数一数,长方形和正方形有几条边,几个角?

2.探究长方形的特征

猜想:认真观察,大胆猜测一下长方形的边和角有什么特点呢?准备用什么方法验证呢?

验证:小组合作探究,填写报告单。教室巡视指导。

汇报:全班交流。

边的特点:学生汇报,汇报验证方法和结果。

师:认识对边,认识长和宽。

汇报角的特点:四个角都是直角。

3.探究正方形的特征

猜想:正方形边和角的特点。

验证:用刚才验证长方形特点的方法,同桌合作验证正方形的特点,并填写报告单。

汇报:学生汇报,师教学生认识“边长”。

4.总结长方形和正方形边和角的特点。

三、课堂练习

1.判断哪些图形是正方形、哪些图形是长方形?

2.用小棒分别摆一个正方形和一个长方形。

3.区分长方形和正方形,总结出:正方形是特殊的长方形。

4.根据长方形和正方形边的特点填空后交流,并说说填的理由。

5.拓展:小蚂蚁比赛。

四、总结

1.说一说这节课的收获。

2.师总结:今天大家学到了长方形和正方形的知识,我觉得同学们还有一个更重要的收获,就是你们去观察了,猜测了,验证了,这个过程比知识更重要。老师相信,在生活中,你们只要善于思考,动手操作。你们一定会运用我们学过的知识解决生活中的数学问题。

板书设计:

长方形、正方形的认识

观察↓猜想↓

验证

对边相等,4个角都是直角。

4条边都相等,4个角都是直角。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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