用万或亿作单位表示数ppt专用说课稿内容

用万或亿作单位表示数

西师大版四年级数学上册

项城市官会镇中心小学周敏杰

第一课时

【教学内容】

第15页例1,课堂活动第1题。

【教学目的】

1.能用万和亿作单位表示大数。

2.体会数学与生活的联系。

【教学重点难点】

如何改写亿以内的数。

【教学方法】

讲解法观察法练习法

【教具学具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一复习旧知

420000 560000 8090000

121056 70000987 34600790

读完后,对比两组数有什么特点,从而引出整万数的概念。

二、情景导入

课件出示“中国地图”,这是什么?然后教师声情并茂地介绍中国的风土人情,地理环境。我国地域辽阔,陆地面积约9600000 km2;我国人口众多,2001年人口总数约是1300000000。

教师:在本子上写出这两个数。

三、自主学习、探究

1.教学例1。

上面的数你会读吗?这两个数有什么特点?

生回答,师总结,这些数都很长,且0特别多,既容易写错,也不方便,他们有没有比较简便的方法来表示?这就是我们这节课要探究的内容

9600000 km=960万(去掉末尾4个0,加上万字)

1300000000=13 亿(去掉末尾8个0,加上亿字)

教师:2004年,我国肉类总产量达到约72450000吨。这个数怎样写简便?

学生尝试:72450000=7245万。教师:仔细观察这三个数,等号右边的数与等号左边的数有什么相同和不同?

同桌讨论,汇报结果

等号两边的数的大小完全相同。不同:等号右边的数省略了万位、亿位后面的尾数,等号左边的数没有省略万位、亿位后面的尾数。这种方法既方便,又不易错。我们就用这种方法把下面的大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

(1)太阳中心的温度大约是15000000 ℃

(2)人的脑细胞约有14000000000个

用“亿”作单位表示是多少个亿?你是怎样想的?

2.试一试。

把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

7500000000=

48900000=

说一说你是怎样改写的?

3.想一想用万或亿作单位表示数有什么好处?

用“万”、“亿”作单位表示数既简单又不易写错,使人一看就知道数的大小。三、巩固练习

1.那么,说一说:生活中哪些地方要用到“万”或“亿”作单

位表示数?阅读课本

我家买房子用了13万元。

重庆市绿化委员会2002年的资料表明,全市开展义务植树20年来,累计约23700万人次参加,植树约114000万株,初步形成绿树环抱、鲜花映衬的生态景观。

四布置作业

选用课时作业设计

板书设计:

用万或亿作单位表示数

9600000 km=960万(去掉末尾4个0,加上万字)

1300000000=13 亿(去掉末尾8个0,加上亿字)

教学反思:

本节课学习用万和亿作单位表示数,通过这节课的学习让学生体会数学与生活的联系。通过分级让学生知道如何改写亿以内的数。效果很好。