运动与设计教学设计内容推荐

第七课运动与设计

【教学目标】

1.摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的;在工作时有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力。

2.应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释;找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。

3.意识到从不同方面分析一个问题时必要的;形成用科学知识分析日常事物,勤思考、大胆解释的态度。

【教学重点】

找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力的设计并作出解释。

【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。

【教学准备】有关图片,课件

【教学过程】

一、复习导入

1.我们先复习上节课所学内容。出示汽车图片,为什么用安装轮子的车运输物体?(为了减少摩擦力)

2.出示运动鞋鞋底。

3.出示轮子绑铁链图片。绑铁链这是为什么?你来猜测一下。

二、活动

活动一:这样的设计是为了什么?

1.设计一个对比实验验证自己想法。(车轮不绑绳子与绑绳子的实验)把这个对比实验设计好。

活动二、摩擦力的利与害

1.教师出示书上的图片,请学生解释为什么要这样的设计。

2.追问:他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的?

(1)增加接触面的粗糙程度;

(2)把滑动摩擦改为滚动摩擦,减小接触面的面积

3.在生活中有这样的例子吗?

4.小结:摩擦力有利也有害。当人们需要摩擦力的时候,就想办法去增大它;当人们不需要摩擦力的时候,就想办法减小它。为了更好地运动,人们都进行了精心的设计,看来设计是为了更好的运动。出示课题:运动与设计。

活动三:寻找自行车上的好设计

1、引导:这些设计在很多交通工具上得到运用,例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。

2、出示自行车。请你找一找,自行车上有哪些与运动密切相关的部件?自行车上哪些地方是需要增大摩擦力的,哪些地方是需要减少摩擦力的?

3、学生探究。

4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的?

(1)刹车:增加压力

(2)链条、轮胎:增加接触面粗糙程度

(3)车轴、车把、脚踏轴:滚珠轴承

5、小组讨论交流自行车上的好设计

三、复习巩固:

增大摩擦与减小摩擦和生活中的一些现象连线

四、拓展延伸:

1.诗朗诵:如果没有摩擦力,世界将会变成什么样子? 五、板书设计

7.运动与设计

有利摩擦:

有害摩擦:

增大摩擦:

减小摩擦: