1 吃水不忘挖井人教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1、吃水不忘挖井人九小胡明琴一、教学目标:1、能正确、流利有感情地朗读课文,在读中表达对出毛主席的崇敬之情。2、初步懂得饮水思源的道理。3、初步培养孩子的自主、合作、探究的意识。二、教学重难点有感情地朗读课文,懂得饮水思源的道理。三、教学用具1、生字卡片2、幻灯片教学过程:一、复习导入1、出示生字卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-24 13:39:00

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学校：自贡市沿滩区九洪乡中心小学校

1 吃水不忘挖井人教案教学设计

未知

2018-05-24 13:39:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教案教学设计

正文

1、吃水不忘挖井人

九小胡明琴

一、教学目标:

1、能正确、流利有感情地朗读课文,在读中表达对出毛主席的崇敬之情。

2、初步懂得饮水思源的道理。

3、初步培养孩子的自主、合作、探究的意识。

二、教学重难点

有感情地朗读课文,懂得饮水思源的道理。

三、教学用具

1、生字卡片

2、幻灯片

教学过程:

一、复习导入

1、出示生字卡片,采取开火车、齐读的方式读生字。

2、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子,不漏字、不添字。

3、标出课文的自然段。

4、指名读课文的每个自然段。

5、交流反馈。

二、学习课文

(一)、学习第一自然段

1、指名读第一自然段,其他孩子思考:“毛主席在那儿住过”中的“那儿”指的是哪里?

2、你能用“江西、瑞金、沙洲坝”连起来说一句话吗?

3、老师讲解“革命”的意思。

4、齐读课文。

(二)、小组合作学习第二自然段

1、齐读本自然段,然后分组思考:毛主席在那儿住的时候,看到了什么?用“——”画出来。

2、讨论毛主席会怎么想?

3、毛主席又会怎么做?用波浪线画出来。从这句话你体会到了什么?

4、小组合作完成

有了这口井,乡亲们();乡亲们看到毛主席,他们会说()。

5、指导朗读

(三)、学习第三自然段

1、毛主席带领乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们吃水的困难,那乡亲们又是怎么做的呢?用自己喜欢的方式读课文的第三自然段,解决

上面问题。

2、文章中出现了几次“刻”?它们的意思相同吗?(出示“刻”的意思,孩子们选择:1、雕刻。2、指时间)。

3、为什么作者要用“刻”,而不用“写”。

4、“时刻”可以换成哪些词语?

5、乡亲们为什么要立这块石碑?

6、指导朗读。

三、学了这篇可课文,你受到了什么启发?

四、当堂检测

1、填上合适的字

()石碑()井(

)村子

2、选词填空

想念怀念

(1)、我非常()在南方工作的爸爸。

(2)、我十分()童年的美好时光。

五、布置作业

六、板书设计

1、吃水不忘挖井人

毛主席乡亲们

带领时刻挖井想念

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 吃水不忘挖井人教案教学设计