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6　我们家的男子汉特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：6　我们家的男子汉特级教师教学实录

正文

人教版五年级语文下册选读课文

我们家的男子汉

教学目标

1.积累文中的生字词语,理解文中颇有哲理的语句。

2.通过阅读概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象,及给我们的启示。

3.理解男子汉的含义,培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。教学重点、难点:

⒈能概括文中所举的具体事例,简要复述课文,并能有感情地朗读文中相关内容。

⒉从男孩的成长过程中,感受到男子汉应具备“自主自立、刚强坦诚”等特征。

课时安排:一课时

教学过程

一、导入揭题,提出问题

⒈板书“男子汉”,用字典查查这个词语的含义?

明确“男子汉”是指男人,强调男性的健壮或刚强。

⒉以自己的生活经验和所学过的知识,想一想,你认为男子汉应该具备哪些品质?

⒊指导读好“男子汉”这个词语。

⒋揭示课题:今天我们要学的这篇文章里,这个才几岁的小男孩具备男子汉的品质了吗?他能不能被称为“男子汉”?

补完整课题:《我们家的男子汉》,引读课题。

5. 作者简介。

二、整体感知,梳理思路

⒈作者笔下的男子汉指的是谁?(姐姐的孩子,一个三四岁的小男孩)板书:小男孩⒉自读全文,思考:作者从哪几个方面写小男孩的?

学生交流,教师随机板书三个小标题:

他对独立的要求他的眼泪他对生活的挑战

⒊分小组根据小标题简要概括课文主要内容,注意语言的连贯、通顺。

三、品味语言,解决问题

作家从三个方面向我们展现了一个性格如此鲜明的小男孩,那么这个小男孩具备了哪些品质呢?大家可以选择自己喜欢的一部分去好好地读一读,细细地品位一番,找出相关的事例谈谈自己的看法。

(随机学习)

▲学习第一部分“他对独立的要求”,体会男孩对独立的向往

⒈默读课文,概括说说文中描述小男孩追求独立的两件事,并谈谈自己的看法。

2.小男孩渴望独立的过程中,“我”的心情又怎样?体会“我”心情变化的原因,

3.学生交流。

▲学习第二部分“他的眼泪”,体会他的刚强

1.快速浏览第二部分,思考:这一部分又表现了这个小男孩怎样的性格特点,作者又是通过哪几个层面来写他的眼泪的?

2.从哪些细节中可以看出他的刚强?找出有关词句谈谈自己看法。

3.朗读第二部分。

▲学习第三部分“他对生活挑战的沉着”,体会他的坚强沉着

⒈默读课文第三部分,想想这一部分表现了他怎样的性格特点,作者又是通过哪几件事体现的呢?

2.找出文中词句加以体会。

四、小结拓展,情感升华

1、总结课文主要内容。

2.作者写这篇文章有什么目的呢?(希望所有孩子都能优男子汉的品质,成为国家的栋梁之才。)

3.本文就是按照人物性格特点来分类组织安排材料,并利用三个小标题使文章井然有序,眉目分明。按这样的顺序安排材料,不仅条理清楚,而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格怎样逐步呈现的。

五、作业

以“他(我)真是个男子汉”为题写几句话。(要求仿写小标题)

板书:

我们家的男子汉

(小男孩)

他对独立有要求渴望独立

他的眼泪刚强

他对生活挑战的沉着坚强沉着

资料摘要

6　我们家的男子汉特级教师教学实录