①风特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《风》教学设计一、古诗导入师:孩子们,这个星期我们晨诵的古诗你会背了吗?谁来背一首?发现古诗里的风。我们的风来到了课文里。二、学习课文《风》。1、翻到课本。自读课文,读准字音,读通顺句子。2、孩子们互相当小老师,听听你的同桌有没有读准字音,读通句子,有问题帮帮他,读得好夸夸他。3、齐读课文。正字音。

资料类型：教学教案文档

所属课文：①风

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2018-04-26 20:42:00

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学校：成都市新都香城小学

①风特级教师教学实录

未知

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关键词：①风特级教师教学实录

正文

《风》教学设计

一、古诗导入

师:孩子们,这个星期我们晨诵的古诗你会背了吗?谁来背一首?发现古诗里的风。我们的风来到了课文里。

二、学习课文《风》。

1、翻到课本。自读课文,读准字音,读通顺句子。

2、孩子们互相当小老师,听听你的同桌有没有读准字音,读通句子,有问题帮帮他,读得好夸夸他。

3、齐读课文。正字音。或者是抽生单独读。

4、读了这首小诗,你有没有不明白的地方,想提问。

预设问题:风是怎么形成的?风在哪里?这是什么样的风?……

5、预设:那老师有疑问了:孩子们刚刚读课文,老师仿佛感觉到一阵狂风迎面吹来,差点把老师给吹走了。

诗歌里写的是这样的风吗?你从哪里发现的?颤动是什么意思?风在和树叶、林木、河水做什么呢?这是一阵什么样的风?读出淘气轻柔。

6、跟同桌读一读你喜欢的小结,说说为什么?喜欢的孩子读一读。

7、男女生读。

8、配乐朗读。

9、尝试背诵。我们的风娃娃在和孩子们捉迷藏呢。你能

把他们找出来吗?试一试,读。

10、出示空白课件,咦。什么都没有了。风娃娃去哪里了?

他已经装进了你的小脑袋里。试着背一背。

三、说风。

1、这是叶圣陶爷爷找到的风,你找到的风也是这样的吗?

那是什么样的?介绍一下你的风朋友。

2、抽生单独说、同桌交流、展示优秀作品。怎么安排顺序。

四、写风

1、导入:孩子们,这就是我们的叶圣陶爷爷给他的风朋友写的小诗。你能为你的朋友写一节小诗吗?用诗意的语言来重新介绍你的朋友。

五、生展示:愿意展示的孩子站起来,以接龙的方式来展示。

听的孩子当小评委,用掌声选出三个优秀作品,展示并全班齐读。

六、《风在流动》师配乐朗诵。生闭目欣赏。

关于本教案的常见问题

Q：①风特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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