亡羊补牢教学目标｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学设计安徽省淮北市濉溪县杨柳中心学校明德小学关方琴学习目标:1.认识10个生字,掌握2个多音字,会写6个生字。2.通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。3.懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的道理。学习重点:1.会写会认生字,能正确听写词语是重点。2.理解寓言揭示的道理

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-06-06 08:56:00

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学校：濉溪县杨柳中心学校明德小学

亡羊补牢教学目标

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2018-06-06 08:56:00

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关键词：亡羊补牢教学目标

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《亡羊补牢》教学设计

安徽省淮北市濉溪县杨柳中心学校明德小学关方琴

学习目标:

1.认识10个生字,掌握2个多音字,会写6个生字。

2.通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

3.懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的道理。

学习重点:

1.会写会认生字,能正确听写词语是重点。

2.理解寓言揭示的道理,懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的道理。

学前准备:

1.制作多媒体课件。(教师)

2.搜集寓言故事。(学生)

教学环节

一、谈话导入,揭示课题(用时:5分钟)

1.组织学生说一说都知道哪些寓言故事,并引导学生说一说寓言故事的特点。

2.教师补充介绍寓言故事的特点,引出课题。(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓:寄托、包含的意思。言:讲道理。)

3.引出课题,并板书。

二、识读字词,初识课文(用时:10分钟)

1.组织学生用自己喜欢的方式读课文,要求将课文读通读顺,并画出生字新词。

2.组织学生在小组内自学生字词。

3.师生交流,学习生字新词。(重点点拨:“圈”是多音字,在本课中读juàn,它的其他读音是quān和juān。)

4.出示词卡,检查学生对生字的掌握情况。

5.指读课文,组织学生用自己的话讲一讲这则寓言故事。

三、精读课文,深入文本(用时:15分钟)

1.请同学们自己阅读这个故事,注意读准生字的字音。

2.教师出示课件(课件:出现一个羊圈,上面有一个窟窿)话外音:现在,一个养羊人的羊圈上出现了一个窟窿,夜里,狼从窟窿里叼走了一只羊(板书:少了一只羊)养羊人是怎么做的?

3.继续读课文,引导学生质疑,根据学生的问题,讨论解疑。

4.引导学生细读第五自然段,思考:第二次丢羊后,养羊人是什么态度?想了什么?做了什么?结果如何?对此你有何感想?

四、展示交流、点拨提升(用时:10分钟)

1.小组展示汇报。

2.明确寓意,指导实际。

引导学生思考:生活中,我发现(),我想说应该(),因为亡羊补牢,未为迟也。

3.教师引导学生总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意。

板书设计:

第一天:羊丢了,不修羊圈

亡羊补牢第二天:羊又丢了,后悔

结果:修羊圈,再也没有丢羊

(你有了错,及时改)

教学反思:在教学实践中,我们感到要优化课堂教学,必须选择有效的教学方法。寓言课的课堂教学要达到最优化,必须抓住寓言文体的特点,选择能有效地帮助学生读懂故事,明了寓意的教法。在众多教学方法中,情境教学法是既能发挥寓言文体特点,帮助学生理解寓意,又能调动学生主动性的一种教法。因此,在寓言课的课堂教学中,运用情境教学法是十分必要的。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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