16 雷雨第二课时教学实录优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

16雷雨第一课时教学目标1.会认5个生字,会写8个生字。2.有感情的朗读课文,体会课文中雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。3.学会留心观察天气变化。教学重点:1.会认5个生字,会写8个生字。2.有感情的朗读课文。教学难点:1.体会雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。2.培养学生按一定顺序观察自然现象的

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 11:45:00

来源学校

学校：独山县下司镇中心小学星朗分校

16 雷雨第二课时教学实录优质课教案推荐

未知

2018-04-12 11:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨第二课时教学实录优质课教案推荐

正文

16雷雨

第一课时

教学目标

1.会认5个生字,会写8个生字。

2.有感情的朗读课文,体会课文中雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

3.学会留心观察天气变化。

教学重点:

1.会认5个生字,会写8个生字。

2.有感情的朗读课文。

教学难点:

1.体会雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。

2.培养学生按一定顺序观察自然现象的能力,有留心观察天气的兴趣。

一、联系生活,导入新课

出示雷雨前乌云密布的景象,(师问:你看到了什么?)播放雷声(你听到了什么?)结合你看到的和听到的接下来会发生什么事呢?你们见过雷雨吗?雷雨一般是在什么季节下的?(夏天午后)

今天,让我们一起走进课文,一起看看这场雷雨是怎样的。(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,识字学词

1.学生听教师范读课文。

2.教师出示课文中的词语,请学生用各种形式读词语。

3.出示生字,并互相交流识字方法。

5.用“开火车”认读,组词,明确字形结构。

三、朗读感悟,感受雷雨

1.听范读学生轻声跟读,初步感知课文,明确作者描写的顺序。

2.想一想:齐读课文后找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨中的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在书上做记号。

4.指导学生感受雷雨前的景象。

5.分组合作:学生小组合作、探究学习雷雨中和雷雨后的景象分别有哪些?填写在教师准备好的表格中。

6.讨论结果呈现:教师先选取个别小组合作统计的景象,师生共同评价,教师做有效性补充,并共同再次学习雷雨中和雷雨后的景象。

四、小结感悟

师:为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致?

教师适时引导学生发现作者之所以能将这些场面描写得如此生动形象,是因为作者留心观察、善于发现,热爱大自然的情感。

五、拓展延伸

1.出示图片让学生感受不同的雨是怎样的。

2.为什么雷雨天不要躲在大树底下?

六、梳理板书

16雷雨

雷雨前(第1~3自然段留心观察

雷雨中(第4~6自然段) 善于发现

雷雨后(第7~8自然段热爱大自然

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨第二课时教学实录优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 雷雨第二课时教学实录优质课教案推荐