2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）优秀说课稿教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

两、三位数除以一位数笔算公开课教案第2课时单位:灵山县平山镇思林小学执教者:潘业卫教学目标:1、学生经历探究两、三位数除以一位数(首位能整除)的笔算除法的过程,掌握笔算方法,能正确进行笔算。2、运用除法知识解决相关的实际问题,在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习,增强应用数学的意识。重点难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

811

下载次数

更新时间

2018-04-09 16:42:00

来源学校

学校：灵山县平山镇思林小学

2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）优秀说课稿教案教学设计导入整理

未知

2018-04-09 16:42:00

811

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.笔算两、三位数�…优秀说课稿教案教学设计导入整理

正文

两、三位数除以一位数笔算公开课教案第2课时

单位:灵山县平山镇思林小学执教者:潘业卫

教学目标:

1、学生经历探究两、三位数除以一位数(首位能整除)的笔算除法的过程,掌握笔算方法,能正确进行笔算。

2、运用除法知识解决相关的实际问题,在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习,增强应用数学的意识。

重点难点:

重点:掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的笔算方法。

难点:两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。

教学过程:

一、情境导入

出示教材例3情境图。

谈话:从图中你获得了哪些数学信息?(要把46个羽毛球平均分给2个班,要求每班分得多少个)怎样列式?(根据学生的回答板书:46÷2=)二、互动新授

1、教学两位数除以一位数。(1)46÷2,你能用小棒摆一摆,分一分吗? (在小组内讨论交流)小组交流分的情况:拿出几捆几根小棒,先怎样分,再怎样分,最后每人分得多少根?(可以引导学生用自己的语言进行概括性表述) (2)还可以怎样想?想法预设:每班先分得2筒,是20个,再分得3个,合起来是23个。40÷2=20 6÷2=3 20+3=23

(3)各小组讨论“竖式该怎样写,即先写什么,再写什么,最后写什么。(教师结合学生讨论情况板书竖式,并讲解笔算过程):先算被除数十位上的4除以2,商是2,对其被除数的十位再商的位置写2.

讨论:2为什么写在商的十位上?(2表示4个十除以2得2个十)下面算2乘2得4,4减4得0,因为还要除个位上的数,这里不写0,为了看得更清楚,把被除数个位上的6写下来继续除,再往下会算了吗?学生独立完成接下来的计算。

小结:我们回顾笔算过程,笔算46÷2要从十位除起,除得的商写在十位上,然后再接着往下除,商要写在被除数上。

2、教学三位数除以一位数。

出示教材第51页“试一试”:246÷2= 你能用两位数除以一位数的方法试做这道题吗?学生独立尝试。学生完成后提问:你是怎么算的?小组互相讨论,再全班交流。交流过程中,引导学生讨论:1为什么写在商的百位上?(2个百除以

2得1个百,所以1要写在商的百位上)

3、比较两位数除以一位数和三位数除以一位数的笔算方法。谈话;今天学

习的两位数除以一位数和三位数除以一位数有什么联系呢?引导学生明确:除的过程是一样的,三位数除以一位数比两位数除以一位数多算了一步,百位上除好以后还要把十位上的数写下来继续除,要注意除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。

三、巩固练习

1、完成想想做做第1题学生独立完成,教师巡视指导,组织学生交流。

2、完成想想做做第2题学生独立计算。列竖式时,注意数位对齐,商写在被除数的上面。同桌交流算法,互相检查。

3、完成想想做做第3题学生读题,联系生活探究解决问题的办法。提问:把396本书平均放到3个书架上,每个书架放多少本?怎样列式?(396÷3=)独立完成计算,同桌互相检查。

四、课堂小结

提问:这节课你有什么收获?

小结:我们学习了竖式计算两、三位数除以一位数。计算过程中要细心,竖式计算的书写要规范。

灵山县平山镇思林小学

关于本教案的常见问题

Q：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）优秀说课稿教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）优秀说课稿教案教学设计导入整理