长方形的周长优质课教案是什么类型的资料？

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长方形的周长优质课教案｜教案在线预览

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关键词：长方形的周长优质课教案

正文

长方形、正方形的周长

教学内容:

P79挒1、挒2、P80课堂活动,练习十九相应的练习题。教学目标:

1.探索并掌握长房型和正方形周长的计算方法。

2.能运用周长公式解决生活中的问题。

3.培养学生积极参与数学活动的兴趣。

教学重、难点:

1.长方形、正方形的周长的计算方法。

2.能灵活运用所学知识解决问题。

教学准备:

课件

教学过程:

一、谈话引入。

师:我知道许多同学都喜欢看动画片,谁来说说你喜欢看什么动画片?

师:猜猜我喜欢看什么动画片?为什么?

生:熊出没

生:因为它反应两只熊为了保护森林和光头强······师:我们也要像熊大和熊二一样保护森林,爱护环境。熊大和熊二要保护好身体,就必须有强健的身体,因此他们决定每天早晨都跑步。

(1)熊大绕着一块正方形的草坪边线跑,熊二绕着一块长方形草坪的边线跑。第一天刚跑完,熊二不高兴了,他

说:“不行熊大,我跑得比你多!”熊大说:“我比你跑的多”。

就这样他们又吵了起来,同学们他们跑的多与少,有什么关系呢?

生:草地的周长。

师:怎样才知道谁跑的多呢?

生:算出周长。

师:通过观察发现他们跑的距离就是两块厂地的周长,如何能知道草地的周长······

二、探究方法

1.探究长方形周长的计算方法。

(1)出示熊二和长方形草坪

师:要算出熊二跑的长方形草坪的周长,就必须要知道些什么?

生:长方形草坪的长和宽。

师:长方形草坪的长和宽光头强已经量出来了,是35米,25米,

师:另外两边要量吗?为什么?

生:不量,因为长方形对边相等。

(2)这个长方形草坪的周长是多少呢?

同学们算一算?

①独立做一做。

②同桌说说自己的算法。

③集体交流。

A.35+25+35+25=120

B.35*2=70 25*2=50 70+50=120

C.35+25=60 60*2=120

师:因为长方形有两条长和两条宽,我们把一条长和一条宽分为一个组,这样就可以分成相同的两组。先算出一组中长边和宽的长度和,另一组的长度和和这一组是一样的,所以再乘以2就可以了、

(3)比一比。

师:这3种计算长方形草坪周长的方法中你最喜欢那种?为什么?

生:第三种、方便。

师:我也喜欢第三种算法,能不能用一个综合算式表示出来?35是长方形草坪的什么?25呢?

(35+25)*2

长宽

师:不同的长方形,它的长和宽是不同的,我们用这种计算方法能不能用文字表示出来。

(长+宽)*2

引出:这就是我们这节课要认识的第一个朋友长方形的周长计算公式:

长方形的周长=(长+宽)*2

2.探究正方形周长的计算方法。

师:熊二跑的长方形草坪的周长算出来了。熊大跑的正方形草坪周长又是多少呢?

(1)出示熊大和正方形草坪。

①想要知道正方形草坪的周长,必须先知道什么?

生:边长。

师:光头强已经把正方形草坪的边长量出来了是30米。

(2)这个草坪的周长是多少呢?算一算。

①独立思考。

②同桌交流。

③集体交流。

A:30+30+30+30=120(M)

B:30*4=120(M)

师:30+4=120你是怎样想的?

(3)比一比

你喜欢那种算法?为什么?30是正方形的什么?

30(边长)*4=

引出:正方形的周长=边长*4

师:通过刚才同学们的努力,我们不又帮助熊大和熊二解决了问题,他们跑的是一样长的,还学会了长方形、正方形的周长的计算方式。

试一试:

三、巩固练习

四、小结。

资料摘要

长方形的周长优质课教案

长方形的周长优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：长方形的周长优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？