语文园地四教案推荐

留言条

教学目标

1.认识留言条的作用,了解留言条的构成要素,掌握留言条的基本格式。

2.学写留言条,能将留言条正文写清楚、简洁明了,用词有礼貌。

教学重点

了解留言条的构成要素,掌握留言条的基本格式。

教学难点

学写留言条,能将留言条正文写清楚、简洁明了。

教学过程

一、课前谈话

1.小朋友们好。我是来自横店的徐老师,先做个自我介绍吧。徐老师平时没事的时候呀,特别喜欢画画、练字,有的时候也会和班里的小朋友们一起学习剪纸。在老师的学校呀,有许多足球小将,虽然老师不会踢,但是我特别喜欢给他们呐喊助威。

愿意和徐老师交个朋友吗?谁来跟我打声招呼?声音真甜,真好听。

还可以怎么称呼我?多有礼貌。

2.今天由徐老师给大家上课,课前,你们的语文老师给我一张小纸条,让我转交给你们。猜猜上面写了什么?

3.那到底写了什么,我们一起来看一看。

4.真会思考,和你们的语文老师真是心有灵犀啊。能做到这些要求吗?声音真响亮,自信的小朋友最棒。

二、创设情境,引出话题

1.看图播放录音

小朋友们坐得真端正。今天我们要帮一个小朋友解决个难题,事情是这样的。

(录音)大家好,我是你们的学习伙伴小新。哎,我遇到了一个难题。热心的小朋友们帮帮我好吗?

这天是周六,我爸爸出差了,妈妈临时到单位加班,下午才能回来。我一个人在家写作业。

外婆:喂,小新呀!

小新:外婆好!

外婆:在家干什么呢?

小新:妈妈临时到单位加班,我一个人在家写作业呢!

外婆:真乖!今天外婆烧了好多菜,还有你最爱吃的红烧鱼,你就到外婆家来吃午饭吧。

小新:太好了,我最喜欢外婆烧的红烧鱼啦。谢谢外婆!

外婆:真懂事。小新再见。

小新:恩,外婆再见。

哈哈,太好了,我可以吃红烧鱼啦。可是,要是妈妈回来了看不见我肯定会担心的。小朋友,你们说该怎么办才好呢?

2.热心的小朋友们,快开动脑筋,帮助一下小新吧。小新该怎么联系上妈妈呢?预设:打电话,发短信,发微信qq。

是呀,现在我们的通信方法越来越多,也越来越方便。

3.打电话最方便啦,如果小新要打电话给妈妈,他该怎么想妈妈说清楚这件事呢?看这是外婆说的话,请轻声读一读。好,现在我们来演一演,你们是小新,那我就是(妈妈),呵,叫得真甜。

你说的简单明白,不错。其他小朋友觉得怎么样,来评价评价。

谁再来试试?是呀,不仅要说清楚,而且要说得简单明白、有礼貌。

4.看来打电话是好办法。正当小新拿起电话拨打妈妈手机的时候,他发现妈妈的手机正好落在家里了。这可急坏了小新。聪明的小朋友们再给他想个好办法。(在纸条上写字)

4.这个时候这张纸条可不是普通的纸条,它有自己的名字,叫做留言条(贴课题留言条)一起来叫叫它的名字。

三、探究留言条的内容

1.小朋友们,写留言条和打电话一样要将内容说清楚、简单明白,但是也有点不

同。请同桌两人一组讨论讨论,怎么写这张留言条。

2.生说,师打字

小朋友们真厉害,你们说出了留言条最重要的一个内容,这一部分就是要告诉对方的话,在留言条里,叫做正文。

3.再看看这样可以了吗?一张留言条还需要写清哪些内容?

1)还要加上是谁写的。

说说你的理由。这张留言条是谁写的(小新),那就写小新的名字。是呀,你发现了一个特别重要的信息。这在留言条里叫做署名,那如果是你写给其他人的,就写你自己的名字。

2)还应该加上是妈妈。

为什么?哦,妈妈就是称呼,加上称呼这样一看就知道是写给谁的。

如果我是写给爸爸的呢?称呼就写(爸爸)。

3)日期

说说看。真有想法,

4.学生总结:

小朋友们真会观察,了不起。谁能将这几位小朋友的话连起来说一说留言条要写清哪些内容?你的记性特别好,老师真佩服你!

四、探究留言条的格式

1.小朋友们,写留言条并不难,但是一定要特别注意格式。

小朋友们仔细观察小新的留言条,在格式上,和我们写的留言条有什么不同?留言条的称呼、正文、名字、日期该写在什么地方。

(1)请你来到黑板前来将它们送回自己的家。

(2)你观察得仔细又全面。那你能说一说吗?

预设:

a称呼写在第一行,顶格写,后面要加冒号。(把称呼放在第一行,顶格写,那么正文中就不用再出现称呼,这样更简单明白。后面加冒号表示有话要说。) b正文写在称呼的下一行,空两格写。

c名字写在正文的下一行,右对齐。

d日期写在名字的下一行,右对齐。

评价语:了不起的发现。看得真仔细。

2.这就是一张留言条规范的写法。老师真佩服你们,发现了这么多留言条的秘密。看看我们的学习伙伴有什么话想说!(播放微课)

小朋友们真厉害,有这么多了不起的发现。下面让我来给大家总结一下吧。

留言条由四个部分组成,分别是称呼、正文、署名和日期。

留言条的格式特别重要,称呼写在第一行,顶格写,后面的小冒号可千万不能忘记。有的时候我们可以给署名变变身,可以写敬爱的老师、亲爱的妈妈等,看是不是显得更亲切了呢。

正文写在第二行,空两格写要说的事,请注意一定要将事情写清楚、写得简单明白,还可以多用上请、您这样的礼貌用语。

署名写在正文下一行,日期写在署名下一行,都要右对齐。

看,这就是一张规范的留言条的写法。

3.教师小结

小朋友们听得真认真,看你们的眼睛是闪闪发亮的,真好。老师也将你们所说的重新排排队,编成了一首儿歌。放松一下,来做一做拍手操。

(1)第一遍学生边拍手边说,师指着儿歌。

(2)第二遍:我来说,你来对。

留言条,作用大。不见面,话传到。

写给谁,要顶格。小冒号,紧跟上。

什么事,要写清。空两格,另起行,

谁写的,下一行,日期呀,右对齐。

4.你看小新的妈妈看到这张留言条就知道小新去了哪里。(图片)

五、写留言条

1.生活中,我们常常会遇到这种情况,当你要告诉别人一些事,却找不到对方,这时可以写一张留言条放在他能看见的地方。

2.小朋友想一想,还有哪些情况也可以写留言条?

3.是呀,比如你去小芳家里通知她明天九点到学校参加书法兴趣小组,小芳不在家。这时就可以给小芳写张留言条,请拿出作业纸,写之前请注意,这里你就是你,不是小新,也不是其他人。

温馨提示:

(1)是写给谁的,要说清什么事。

(2)注意格式,可以看看黑板上的板书。

(3)注意写字姿势,字要写得漂亮。

(4)今天是10月24日。

4.展示学生所写的留言条,师生共同评议。

5.按照评价清单,像老师一样,给你的同桌批改留言条。改完后进行修改。五、总结

留言条给我们带来了很多方便,生活中常常有留言条的身影。有一次徐老师外出听课前给我班里的班长留了一张留言条,放在他的课桌上。

生活中还有哦许多好玩的留言条。清晨,妈妈临时开会,给还在睡觉的佳佳留了一张留言条,贴在房门上。看署名,这是一张充满爱的留言条。

好朋友生日了,小雅将留言条贴在了礼物盒子上。看,还画上了一张笑脸呢,这是一张代表友情的留言条。

原来留言条也可以是这么温暖、好玩的呀,小朋友们可要在生活中好好运用。最后,我们在儿歌中结束这次学习之旅吧。

六、板书

留言条

简单明白

格式正确

作业纸姓名

写之前请想一想是谁写给谁的,要写清楚哪些事情。

你去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。

评价清单

内容清楚格式正确

紧跟上。

空两格,

作业纸姓名

写之前请想一想是谁写给谁的,要写清楚哪些事情。

你去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。

评价清单

内容清楚格式正确

小冒号,紧跟上。

空两格,