①风ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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①风ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：①风ppt课件课堂实录

正文

教学目标:

1.识字3个,理解词语“颤动”的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵课文。

3.体会诗的意境,激发热爱大自然的情感。

教学重.难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会诗的意境,续编诗歌。

教学过程:

一.导入新课。

师:同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,可是,我刚进教室时,它却一溜烟儿跑不见了,我们大家一起去找找它吧!

出示课件(几幅展现风的景色图片)

师:瞧,它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢!(风吹旗子图)

看,它又把蒲公英吹得到处飞舞。(风吹蒲公英图)

听,呼呼呼,它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。(风车转动图)这就是大家的新朋友,你知道它是谁吗?(板题:风)

你喜欢这个新朋友吗?为什么?(引导学生感受风的顽皮,可爱,确立这篇课文的朗读基调)

二.初读课文

师:既然大家都那么喜欢它,那我们就赶紧来看看吧。(看课文视频)

师:这么美的诗歌,你想读吗?(想)

提示:圈出不认识的字,借助拼音或问同桌来解决。

师:同学们读得可真认真,刚才风娃娃悄悄告诉我,要想和它交朋友,得先认

识这些词语才行,你们有信心吗?(有)那就赶快来读读吧(出示词语)生:同桌互读,开火车指名读,齐读

师:读得真棒,调皮的风娃娃回到课文中了,你还认识它吗?(齐读课文) 三.品读感悟

师:真好听,这首诗歌一共有几小节?(三小节)

师:谁能分小节来读一读(指名读)

师:风娃娃说,同学们读得太棒了,它要和大家捉迷藏,你能找到它吗?拿起笔,画出来

1.理解第一节

生:但是树叶颤动的时候,我们知道风在那了。

师:板书:树叶颤动

师:假如我们的小手就是树叶,风来了,你会怎样做?(生手摆动,即引导理解这样是颤动)

可爱的风娃娃把树叶吹得颤动了,那该怎样读好这一节呢?

2.理解第二节

师:风娃娃吹啊吹,它又来到了树林里,你找到它了吗?

生:但是林木点头的时候,我们知道风正走过了。

师:板书:林木点头

师:现在同学们站起来,你们就是小树林,师边用手势做风的动作,边叙述:呼呼,风来了。(生身体摆动,点头)此时的风怎样?

生:比刚才的风要大一些

师:怎样才能读出风大一些呢?(生齐读)

3.理解第三节

师:读得真好,我感觉到了风也好像从我身边走过呢?调皮的风娃娃,又要到了哪里呀?

生:但是河水起波的时候,我们知道风来游戏了。

师:板书:河水起波

追问:风来游戏了,就是指…….(生接答:风来了)

师:多可爱的风娃娃啊,让我们美美的读出这一节,留住它。(齐读)

师:同学们,你们认识了风娃娃,这个新朋友,高兴吗?(高兴)那让我们,加上动作,跟着风娃娃去游戏吧

四.拓展训练

师:可爱的风娃娃走到哪儿,哪里就发生了变化,你能试着编一节吗?

课件出示:谁也没有看见过风,

不用说我和你了。

但是()的时候,

我们知道()。

五.记忆,书写生字

同学们编得真好,诗歌中还有生字,我们一起来观察一下,怎样才能写好这些字。

游:一个带帽子的孩子在方形的水池里游泳

戏:书写时注意右边斜勾要写得长一些

波:注意皮的笔顺

六.全课总结

这节课,我们学习了诗歌风,能在大自然中发现风,还会编出小诗,课后,把自己编的小诗写下来,读给爸爸妈妈听。

资料摘要

①风ppt课件课堂实录

①风ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①风PPT课件和教学评价实录

①风PPT课件和第二课时教学设计

①风PPT课件和教学实录及点评

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①风PPT课件和第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：①风ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？