练习6精品学案｜教案在线预览

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练习6第一课时教学目标1.学习阅读“拟人化描写”的诗歌,通过朗读,感受诗歌语言的生动优美。2.调动学生的生活体验,进行想象仿写。教学重点感受想象给诗歌语言带来的生动,并进行仿写。教学准备PPT教学过程一、谈话导入,揭示课题。很多同学都喜欢读诗,也喜欢写诗。诗歌的语言精练优美,在诗歌的语言中,一切都是

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所属课文：练习6

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2018-04-24 20:54:00

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学校：南通市经济技术开发区实验小学

练习6精品学案

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关键词：练习6精品学案

正文

练习6

第一课时

教学目标

1.学习阅读“拟人化描写”的诗歌,通过朗读,感受诗歌语言的生动优美。

2.调动学生的生活体验,进行想象仿写。

教学重点

感受想象给诗歌语言带来的生动,并进行仿写。

教学准备

PPT

教学过程

一、谈话导入,揭示课题。

很多同学都喜欢读诗,也喜欢写诗。诗歌的语言精练优美,在诗歌的语言中,一切都是那么生动形象。今天我们就一起学习《练习6》中的一首诗歌,走进作者的想象,感受语言的精彩。

二、朗读感悟,感受想象。

1.自读诗歌。

思考:诗中写出了四季各自怎样的特点?写得是否生动而

又有生机?为什么能写得充满生机?

2. 全班交流。

3. 指名读、齐读、小组读等多种形式朗读,感受诗歌的优美。

4. 选择每个季节其它代表性的事物进行仿说。

5. 小结:抓住了四季各自最典型的特点来写,由于把四季写得和我们人一样富有感情,写活了,所以充满生机。

三、分析写法,想象仿写。

1. 读例句,分析写法。

2. 根据上一部分学生说出的各季节的特征,学生仿写夏、秋、冬的句子。

3.学生交流、评议。

4.总结:充分调动自己生活中的感受体验,才能使想象合理生动,语言才能有丰富的色彩。

关于本教案的常见问题

Q：练习6精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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