3 一个接一个ppt课件教学实录

部编小学语文一年级下册第二单元

《一个接一个》

(第一课时)

【理论依据】

2011版《语文课程标准》中,对于第一学段的识字与写字提出了如下要求:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。

【教材分析】

《一个接一个》是部编语文一年级下册第二单元中第三课的内容。本单元围绕“心愿”这一主题编排4篇课文,《一个接一个》是其中的第三篇,这篇课文是日本作家金子美龄写的一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了儿童美好的愿望以及孩子乐观、向上的生活态度。本课要求会认“接、觉、再”等13个生字,会写“过、各、种”等7个生字。认识1个新笔画“横折折撇”;1个部首“卩”(单耳旁),认识多音字“觉”。

【学情分析】

学生经过一个学期的学习,已经初步掌握一些识字方法,本课要求认识的生字较多,共有13个,生字的读音比较容易掌握,字形的记忆是学生比较困难的。这些生字中大部分可以通过加一加,换一换、形声字等方法进行识记,因此,可以鼓励学生自主识记并分享识字方法。多音字“觉”的认识和据义选音是学生较难掌握的。本节课要求书写的汉字中半包围结构的“这”“过”,笔顺的规则是学生易错的,“走之底”的书写是学生书写的难点。

【教学目标】

1.会认“接、觉、再”等13个生字,会写“过、各、种”等7个生字。认识1个新笔画“横折折撇”;1个部首“卩”(单耳旁),认识多音字“觉”。

2. 正确朗读课文,了解课文大意。

教学难点:

【教学重难点】

教学重点:认识13个生字,会写7个生字。

正确朗读课文,了解课文大意。

教学难点:会写7个生字,正确朗读课文。

【教学设计】

第一课时

一、谈话引入,激发兴趣

1.谈话导入:

师:孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

(出示“踩影子”图片)

师:你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?

2.结合图片,教师简介游戏玩法。

3.玩游戏很快乐,快乐的事就这一件吗?(不是。)

师:对,在我们身边,快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4.齐读课题,认读“接”这个生字,理解“接”在这里是继续,连续的意思。二、初读课文,读准字音

1.自读课文,学习生字。

(1)借助汉语拼音,自由读课文,遇到不熟悉的字或句子,多读几遍。(生自由读课文,教师巡视。)

(2)圈画出课文中的生字,用自己喜欢的方法识记生字。

(3)同桌互读生字,帮助纠正读错的字音。

2.检查课文词语。

(1)出示生字词,自己认读

睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却

(2)指名当小老师,带领同学读

(3)开火车读

(4)指名读

重点指导读音:读准平舌音“再”和“做梦”的“做”;

翘舌音“各种各样”的“种”;“这么”的“这”。

认识多音字:“觉”在本课读“jiào”,它是一个多音字,和睡眠有关读“jiào”。

这个字还有一个读音“jué”。什么时候读这个音?

给字选择正确的读音画“√”。

睡觉(jiàojué)感觉(jiào jué)

知觉(jiào jué)午觉(jiào jué)

认识新偏旁:结合“却”认识新部首“卩”,这个新偏旁叫“单耳旁”,注意它和双耳旁的不同。

3.再读课文,读通句子

师:生字都认识了,把它们送回到课文中,相信你一定能把课文读得更正确。三、识记生字,快乐分享

1、分享识字方法

师:这些生字你有什么好办法识记?

(1)用形声字构字方法识记:伙、伴、种、样、趣

预设:①"伙伴"这两个字都是左右结构,用“加一加”的方法识记字形:

亻+火=伙,亻+半=伴。

(2)“接”用部件组合法记字形,左边"扌",右边"立"下一个"女"字,组成"接"。

(3)创编儿歌:

“过”—一寸一寸走“过”去。

“这”--斯斯文文走到“这”。

2、认读书上词语

师:这些生字还带来了一些词语朋友,你会读吗?

四、指导汉字,规范书写

(1)“种”“样”“伙”“伴”

出示词语“各种各样”,你能用这个词语说一句话吗?

预设:动物园里有各种各样的动物。

文具店里有各种各样的铅笔。

校园的四周有各种各样的树木。

出示词语“伙伴”,你最好的伙伴是谁?你们经常一起做什么?

观察:“种”“样”“伙”“伴”四个字,书写时要注意什么?

四个字都是左右结构的字,书写的时候要注意,这四个字左窄右宽,"禾"和"木"作部首时,最后一笔要变成点。

出示“各”,你怎样记住他?

“名”上面的“夕”换成“三笔折文”;“冬”下面的两点换成“口”。(2)“过”和“这”

师:这两个字是什么结构?书写时应注意什么?

都是半包围结构的字,书写时注意先写内,在写外。

“辶”是三笔写成的,第二笔的笔画名称叫"横折折撇"。

书写要点:"辶"的第二笔从横中线起笔,第一个折要短小一点,捺要舒展。

(3)教师范写,学生书空

(4)学生描红,练习书写

(5)展示评价,进行修改

五、再读课文,了解大意

1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。

2.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:“我”有哪些经历?

3.出示填空。

月夜,正玩着____________,就听大人叫着:"__________________!" 正做着____________,又听见大人在叫:"__________________!" 正和小伙伴们玩着____________,操场上却___________。