①上天的蚂蚁教案范文

《上天的蚂蚁》第二课时

一、教材分析

《上天的蚂蚁》是北师大版二年级上册第十一单元中的第一篇课文。本单元以“努力”为主题展开,主要通过对巨人和小蚂蚁面对“上天”的不同的态度和做法,告诉孩子们只有努力,才能实现自己的理想。文章篇幅短小,情节有趣,内容浅故事性强,深受孩子们的喜爱。

二、教学目标

1.有感情地朗读课文,体会蚂蚁的志向和不懈努力的精神。

2.通过拓展阅读扩展视野,训练表达。

三、教学重点、难点

1.引导学生读好对话是

2.引导学生以积极、乐观的态度对待困难、挫折

教学过程:

一、复习导入

1.出示重点词语,指名认读。

身材魁伟抬头仰望试一试

身强力壮连连告退充满自信俯下身子

2.点拨易错字“试”

3.这个故事中的主要人物是谁?他们各自的特点是什么?

身材魁伟很小很小

二、读懂课文,理解文意

1.师:文中还有一棵树,是一棵怎样的树呢?我们来读一读。有一棵树,很高。

有一棵树,很高很高。

有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。

借助简笔画,有步骤地理解“高得插入了云霄”。

2.默读课文3—7自然段,看看巨人面对通天树时的表现。

师:巨人抬头仰望,脖子都仰酸了,可见他多么想到天上去看看啊!他敢去爬这棵树吗?他在树下说了些什么呢?

先由学生自由读文,再交流巨人的表现。

巨人当时是怎样的表情,怎样的心情,能不能找到一个词,补充到句子里再读这句话?

出示:巨人摇摇头,(地)说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”指名填读。

指导读老爷爷对巨人的鼓励。

完成“语文天地”里的说话练习:()鼓励():“试一试吧! ()。”

师:听了别人的鼓励,我们常常信心百倍,可巨人却仍然说……生:不行,我爬不上去。

师:试一试吧,不试怎么知道呢?

生:不行,我爬不上去。

……

师:面对通天树,身材魁伟的巨人就这样连连告退,连试都没试

就跑掉了。

3.默读课文8—13自然段,交流蚂蚁的表现。

师:面对同样的困难,很小很小的蚂蚁又说了什么,做了什么呢?分角色朗读这部分对话。

出示蚂蚁说的话:

“我能爬上去!”一个充满自信的声音传来。

“我能行!”

“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

(1)仔细读一读这三句话,你们看到了一只怎样的蚂蚁?(板书:充满自信)谁来当一只自信的小蚂蚁?指名读第一句。师:你能行吗?

生:我能行!

师不断地问,让学生大声自信地说出“我能行!”

(2)师:你为什么这样有信心呢?

生:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

师:小蚂蚁想爬到天上去,它已经树立了目标,并且立刻开始爬树,用行动去实现目标。一步一步,小蚂蚁向上爬去,它又累又渴,多么想停下来休息,但是它告诉自己……

生齐读:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

师:一步一步,小蚂蚁向上爬去,它的力量那么弱小,它甚至听到了巨人对它的嘲笑,但是它告诉……

生齐读:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!

(三)欣赏读文,体会主题

1.议论:巨人和蚂蚁都想上天,你觉得最后谁能成功呢?说说你的理由。

2.师:就像愚公移山一样,功到自然成。小小的蚂蚁要向世界证明:出示:只有不断地努力,才可能成功!(齐读)

3.学生分角色读文。

(四)拓展朗读,总结升华

1.蚂蚁想上天,青蛙想看海。出示《青蛙看海》说说青蛙看到大海了吗?他是怎么看到大海的?引导学生说说青蛙的努力。2.师:困难并不可怕,只要我们有面对困难的勇气和信心,并一步一步地去做,就一定能够克服困难,取得成功。让我们像小蚂蚁一样,做个自信的孩子,面对困难说:“我能行!”

3.读背关于努力的名言。

板书设计:上天的蚂蚁

巨人身材魁伟胆小

蚂蚁很小很小充满自信努力