资料摘要
苏教版六年级语文(上册)第10课《轮椅上的霍金》教学设计如皋经济技术开发区第二实验小学沈志红教学目标:1.学会本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.利用“一起作业网”功能布置作业,促进学生掌握字词及课文内容。学生利用微信群发布作品,及时反馈,培养学生语感。3.读好课文,抓住关键词语,感知霍金
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- 2018-06-04 13:46:00
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10 轮椅上的霍金第二课时教学实录
未知
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关键词:10 轮椅上的霍金第二课时教学实录
正文
苏教版六年级语文(上册)第10课
《轮椅上的霍金》教学设计
如皋经济技术开发区第二实验小学沈志红教学目标:
1.学会本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.利用“一起作业网”功能布置作业,促进学生掌握字词及课文内容。学生利用微信群发布作品,及时反馈,培养学生语感。
3.读好课文,抓住关键词语,感知霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。
教学准备:
学生准备平板电脑并预习课文;教学课件;鸿合一体机;在“一起作业网”平台发布作业,检测字音字形的预习情况。
教学重点、难点:
读悟文本,感受霍金勇敢顽强、乐观开朗的人格力量和所拥有的一颗感恩的心,并积极向霍金学习,做一个勇敢顽强、乐观开朗的人。
教学过程:
一、谈话导入,情感奠基
1.(出示视频:黑洞)同学们,你们知道黑洞吗?了解宇宙大爆炸吗?让我们跟随一位发现了黑洞蒸发性、推论出黑洞大爆炸的科学家一起去看一看。
2.(出示视频:霍金)你想认识他吗?他和你想象中的有什么不一样?(身体残疾与成就非凡形成巨大的反差)
3.这节课让我们近距离地走近霍金,一起来学习(板书)——10轮椅上的霍金。
3.齐读课题。
二、检查预习,感知形象。引发思考。
1.同学们课前预习得怎么样?我们一起来检测一下。(“一起作业网”平台检测字词掌握情况)
2.查看作业报告,点评。针对失分题,再学巩固。
3.(白板出示)你能将上述词语填入下面的一段话中吗?
每一页逐页木牌打扰撰写科学巨匠顶礼膜拜
21岁的霍金患上了卢伽雷氏症,导致肌肉萎缩,但依然勤奋工作。读文献时,让助手将____平摊在大办公桌上____阅读。他喜欢静静地思考,所以在他的办公室门口常挂着一块____,提醒别人不要____他。霍金凭着坚强的毅力,______了《时间简史》,成为了一代____,受到众多人_____。
1.这一段话对霍金作了简要介绍。课文中哪一句话对霍金进行了总体评价?请大家快速浏览课文,找出句子。
2.(白板出示)霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。
3.生读,交流:这一句从哪两个方面对霍金进行概括介绍?课文中哪几自然段表现霍金是一个充满传奇色彩的物理天才的呢?哪几自然段描写霍金是生活强者呢?这一小节在文中起着什么作用?(交流:承上启下。)
三、精读感悟,感受霍金魅力。
(一)品味“传奇色彩的物理天才”
1.学生默读3-7自然段,思考课文中哪些语句表明霍金是“具有传奇色彩的物理天才”?用“——”划出感受深刻的词句,简单批注。
2.组内交流感受,有感情地朗读。
3.全班交流。
(1)体会非凡成就。抓住关键词“只能”“一直”“顽强”“科学巨人”“最年轻”“只有”等词句体会霍金的顽强不息、成就非凡。(一体机圈画关键词语)
(2)体会命运对霍金十分残酷,感知对比写法。(根据学生回答书写)
课件出示:命运对霍金十分残酷!他不能——;不能——;不能——。
霍金——!他却能——;却能——。
(3)体会作者对比、排比等手法的运用,再次感受霍金的传奇色彩。
引读:他的思维却飞出了地球,飞出了太阳系,飞出了银河系,飞到了上百亿光年外的宇宙深处,飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着,论证着,计算着。他思考着宇宙从什么时候开始,时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。
(4)指导朗读。
(二)品味“生活强者”
1.学生自读课文8-12自然段,画出表现霍金是“生活强者”的语句。
2.交流对重点语句的理解。
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”
(1)读句子,学生交流感受。
(2)指导朗读,感受霍金乐观、宽容、豁达、感恩。
(3)(课件出示霍金名言)反复引读霍金的话。
◇上帝既造就天才,也造就傻瓜,这不取决于天赋,完全是个人努力程度不同的结果。
◇无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望。
(4)生齐读。
(三)小结
1.出示:“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。”
2.学生齐读。
四、深化认知,巧妙练笔
1.(视频播放短片)2018年3月14日,霍金,这位用思想撬动了宇宙的巨人逝世了,享年76岁。他的去世,不同国度、不同肤色的人们为之悲恸,让我们一起倾听世界的声音。
2.此时此刻,我们一定有千言万语想要诉说,请拿起笔,写下你想说的话。(播放背景音乐)
霍金先生,
3.小练笔交流,集体评价。(微信群拍照展示)
五、课后作业:
1.搜集更多的关于霍金的资料,分享到微信群。
2.观看百度视频《和霍金一起了解宇宙》,了解更多的宇宙知识。
板书设计:
轮椅上的霍金
宇宙之王
文档信息
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- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-04 13:46:00
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关于本教案的常见问题
Q:10 轮椅上的霍金第二课时教学实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《10 轮椅上的霍金》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。