15 埃及的金字塔板书设计

《埃及的金字塔》第二课时教学设计

教学目标:

1、品读课文,感受金字塔的宏伟与精巧,体会作者是怎样写金字塔的宏伟与精巧的。

2、了解金字塔的建造过程,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重、难点:

通过对文本中重点词、句的品读,体会作者是怎样写工程的宏伟与精巧,感受古埃及人的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

教学准备:

1、教师:课件

2、学生:课前预习课文,完成预习题

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

法国前总统希拉克曾说,“不看金字塔,就不算真正来到埃及”。长久以来,金字塔建设者一直是个不解之谜。金字塔是什么时候建造的?为什么要建造金字塔?金字塔是如何建造起来的?……今天,我们将带着问题,有同学们组成几个探险小队,对埃及进行一番学习和研究,好吗?齐读课题。

二、合作探究,研读课文

过渡:同学们,我们从南通乘车到上海。为了节约时间,我们从上海虹桥国际机场直飞到开罗国际机场,光坐飞机就花了十个小时左右的时间。经过一番长途跋涉,你们累不累?那就让我们背上行囊出发吧!

<一>学习第1自然段

走进沙漠,我们遥遥望见了那一座座金字塔,你能用图中的词语描述一下你看到的金字塔吗?(课件出现金字塔图片)

指名说。

齐读第一自然段。

<二>小组合作学习2-5自然段

过渡:看到这令人惊叹的金字塔,我们便迫不及待的走近他,更深入地去探究这神秘莫测的金字塔。各探险小组自己学习2-5段,并选择一个方面来细细研究学习,在合作探究之前,老师有几个小小的要求和提示。

小组内合作探究。

预设(根据学生回答情况,不分先后):

探究主题之一:外观之宏伟

出示:这座金字塔高146米多,相当于40层高摩天大厦。

1、146米究竟有多高呢?(相当于40层高摩天大厦)也就是说有我们40个教室叠起来那么高。他实在太高了,需要仰视才能看清他的真面目。那么你改怎么读出这样的感受?(惊叹)

2、想一想是什么原因让我们有了这么真切的感受?(板书列数字和作比较)

3、小结:为了突出说明重点,作者列举的最大的金字塔——胡夫金字塔; (板书举例子)为了体现胡夫金字塔的高大,列举的具体数字“146”米,这里运用了列数字的说明方法;还用我们熟悉的事物“四十层高的摩天大厦”作比较,使得遥远而又陌生的金字塔离我们更近一步,有一种触手可及的感觉。

4、还有哪些句子也使用的这样的说明方法?

小结:金字塔大,用的石料多,也体现了金字塔的宏伟。

5、工程浩大:为了建造金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工整用了整整30年时间。

指导读出环境的恶劣、壮观的场面。

根据相关资料记载,那时候修建金字塔三个月换一批人,一年就要有40万人参加劳动,30年就会有1200万人参加劳动,需要的人也太多了。金字塔是古埃及人民用鲜血和生命堆砌而成的是古埃及人民血泪的结晶。让我们满怀深情地读这句话。(齐读)

探究主题之二:结构之精巧

出示:这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

大家知道吗?为了保证金字塔永远不倒,古埃及人没用一颗钉子,没用一根木料。因为钉子时间长了会生锈,木料时间长了会腐朽。整座金字塔都是用这些巨石构建的。

齐读句子。

小结:每块石头都磨得那样平整,砌合得那么严密,要知道那可是在四五千年前的古埃及,当时生产力水平是非常低下的,人们用的都是相当原始的青铜器或石器等工具。要磨平一块石头都是非常困难的,要把230万块石头都打磨的如此平整,要花费多少时间,付出多少心血呀!

探究主题之三:金字塔的建造

先由学生根据书上的内容可以通过讲解、画示意图等方法,了解金字塔的建造过程。

出示课件上的建造过程的图片及文字。

“据说”一词的用词准确。

小结:是古埃及劳动人民的智慧和双手创造了这人间的奇迹。

其他主题内容:

建造金字塔的原因,金字塔名字的由来等。

<三>学习第6自然段

同学们,浩瀚的沙漠中,寸草不生。在环境恶劣,生产力极其低下的情况下,古埃及人民却建造起了一座座气势宏伟、结构精巧的金字塔,创造了世界奇迹。此刻,我们最想说的是什么?

怀着无比崇敬的感情读最后一段。

<四>拓展延伸,激发课外兴趣。

课件出示据说关于金字塔神奇作用的资料。

<五>总结

我们的这一次学习探究之旅结束了。我们不仅了解了金字塔,也学习了列数字、作比较、举例子的说明方法,希望大家在今后的习作中能灵活运用。金字塔外观宏伟,结构精巧,是古埃及劳动人民智慧的结晶,我相信,只要通过我们的智慧和劳动,也一定能创造出未来的奇迹。

<六>布置作业。

1、写调研报告,介绍你的探究成果,也可以联系课外知识具体介绍。

2、我国有举世闻名的万里长城。请同学们自己收集一些有关长城的资料,学习本课写法,写一篇介绍长城的文章。

3、阅读有关埃及金字塔的课外书,如《金字塔之谜》《胡夫金字塔》等。

板书:

14、埃及的金字塔

列数字宏伟

作比较智慧的结晶

举例子精巧

作业:

1、写调研报告,介绍你的探究成果,也可以联系课外知识具体介绍。

2、我国有举世闻名的万里长城。请同学们自己收集一些有关长城的资料,学习本课写法,写一篇介绍长城的文章。

3、阅读有关埃及金字塔的课外书,如《金字塔之谜》《胡夫金字塔》等。