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实验作文《一张纸的力量》教学设计教学目标:1.通过实验,帮助学生摄取习作素材,获得快乐体验,轻松习作。2.细心观察,把感觉有趣和印象最深的内容有条理地写出来。3.了解简单的科学知识,激发学生热爱科学的兴趣。教学准备:素描纸双面胶 ppt教学过程:一.谈话导入,激发兴趣师:今天的这节作文课我们做一个实
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- 2018-04-09 17:26:00
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- 学校：高邮市第一实验小学
习作4PPT专用教学设计内容
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关键词：习作4PPT专用教学设计内容
正文
实验作文《一张纸的力量》教学设计
教学目标:1.通过实验,帮助学生摄取习作素材,获得快乐体验,轻松习作。
2.细心观察,把感觉有趣和印象最深的内容有条理地写出来。
3.了解简单的科学知识,激发学生热爱科学的兴趣。
教学准备:素描纸双面胶 ppt
教学过程:
一.谈话导入,激发兴趣
师:今天的这节作文课我们做一个实验,实验的名字是——引读:《一张纸的力量》。
二、实验演示
实验1:
师(手拿白纸):这是什么?素描纸,它就是今天实验的主角。实验开始了,注意观察。我们先来看看这一张纸的力量有多大?(教师手持纸张,竖着放在桌子上)你看到了什么?谁来说?
过渡:这张纸连战都站不住,但我却有一双神奇的魔术师般的手能让它变得有力量,继续看
实验2:
师说:(老师边说边将纸折成三棱柱)刚才的过程你观察到了什么?指名说。
过渡:实验继续,接下来,你们不仅要注意看,还要注意想、听。
实验继续:它有多大的力量呢?就用习字册来检验一下吧!(老师手持一本习字册轻轻地放在三棱柱上,再放一本,连续放六本)它还能承受几本习字册呢?谁来放。指名接着放。
师问:这个实验的过程谁能把它说出来?指名说。
过渡:老师还发现在实验的过程中,同学们都屏息凝视,瞪圆了双眼,情不自禁地数了起来。
相机小结:所以我们在观察的时候不仅要观察实验的过程,记住自己的想法,还要观察实验时同学们的动作、神态、语言和整个教室的气氛。相机板书:仔细观察说清过程。相机板书:仔细观察说清过程
过渡:实验继续,请同学们记住刚才的要求哦!看、听、想,还要注意观察场面哦!
实验3:写过程
过渡:还是一张素描纸,在我的手里能变出什么呢?仔细观察!这是什么?
(教师将纸卷成圆柱)你们猜猜这圆柱能承受多少本的习字册呢?
我们来验证一下吧!将刚放在三棱柱上的习字册都放在圆柱上,还能往上放吗?谁来接着放?
刚刚实验的过程,你仔细观察了吗?拿出课前老师发给大家的作文纸,写下来。
提醒:要把你看到的,想到的,听到的都写下来,还要注意场面的描写哦!
四.评讲片段描写
五.揭示原理,激发对科学的兴趣
过渡:圆柱的力量为什么这么大呢?奥秘就是——揭示道理。
投影出示:圆柱的侧面是一个壳面结构,它可以将所受到的力十分均匀地分散到各处,这样可以保证接触面不易损坏;而三棱柱有三条侧棱,棱角处受到的力是最大的,很难分散。
延伸:生活中有许多圆柱支撑的建筑物(出示图片)东方明珠电视塔人民大会堂大桥的桥墩
小结:科学已经遍布了我们生活的各个角落,同学们让我们好好学习,努力去探索,用科学改变我们的生活吧!
六、作文的谋篇布局的指导
师说:这节课我们做了一个实验,引读课题——一张纸的力量。实验从一张纸到三棱柱再到圆柱。相机板书:一张纸三棱柱圆柱写作文时要把实验的过程写清楚,写具体,不过老师要提醒大家三棱柱和圆柱的实验有许多相似之处,写的时候要注意详略得当,避免重复!
板书设计:一张纸的力量
一张纸仔细观察
三棱柱
圆柱说清过程
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