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关键词：练习一教案2

正文

有余数除法的应用

教学内容:

北师大版二年级下册第一单元练习一第7题拓展

学情分析:

学生已经了解有余数的除法的意义,并且学习了进一法和去尾法,学会了有余数除法的基本应用。

教学目标:

知识目标:灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

能力目标:在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。

情感、态度与价值观:感悟知识的内在联系,激发学生学习兴趣。

教学重点:

灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

教学难点:

运用恰当的策略和方法解决生活中的实际问题。

教学方法:

小组合作法、引导发现法

教学内容:

有余数除法的应用

教学过程:

一.游戏导入

师:今天这么多老师来听课,大家觉得兴奋吗?

师:那我们就一起来唱《拍手歌》(放《幸福拍手歌》音乐,学生跟着做动作,拍手、跺脚、拍肩)

师:刚刚我们做了哪些动作?(拍手、跺脚、拍肩)

师:那照这样做下去你知道第23个动作是什么吗?

生猜

师:同学们的结果都不一样,那这节课我们就一起来探索吧!(板书:有余数除法的应用)

二、探索新知

1、出示图形(2红1蓝)

师:按以下方式摆图形你知道第13个是什么颜色吗?

生一眼就能看出来

师引导学生发现图形的规律。

师:那你知道第17个是什么图形吗?

生思考

师:我们看不出来的时候可以怎样?(画图)

生画图探索

师:那27个呢?画图麻烦又容易出错,怎么办呢?我们大胆说(板书)

生讨论,发言

师:我们可以找出图形的规律,看看能发现什么?

生:......

师:其实每3个图形可以分为一组,这样的话每组的图形都是一样的。师:3个一组对我们有什么帮助呢?

师:看看13里面有几组,还剩几个,再来判断。

师:那现在同坐交流一下,算一算看看能发现什么?算的时候要细心认真,小心做(板书)

师:你来说一说是怎样算的?

生:13除以3等于4余1,就是4组余1个。

师通过意义来讲单位应该怎样带。

师:13个图形,每组3个,可以分4组还剩1个。

师圈出4组

师:那4组都一样,要判断第13个是什么颜色应该从哪里看呢?生:余数

师:对了,余数1代表还剩了1个,他就是第5组的第1个,所以是红色。

2、那17个是什么颜色你们会算吗?

生计算:17除以3等于5余2,就是5组余2个,为第6组的第2个,所以是红色。

3、第27个呢?

生计算:27除以3等于9

师:刚刚我们知道通过余数来判断,那没有余数的时候怎么办呢?生:就是没有剩下,就是最后一组的最后一个,所以为蓝色。

三、巩固应用

1、观察下列图形,你知道第18个是什么图形吗?第40个呢?(3个桃心2个闪电)

2、儿童节要挂气球,按红黄蓝绿白紫的顺序,第36个是什么颜色

师:不但要大胆心细还要灵活运用(板书:灵活用)

四、全课小结,总结评价。

师:这节课你们学到了哪些知识?

生:......

师:如果你觉得自己有收获就笑一笑,那你现在觉得学习是不是一件开心的事情呢?

板书设计:

有余数除法的应用

大胆说小心做灵活用

资料摘要

练习一教案2

练习一教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_171

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