2 郑成功教案和学案内容

2.郑成功

第一课时

【课时目标】

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。指导学生能借助工具书和联系上下文理解词语的意义。

2.整体感知课文内容,初步了解郑成功收复台湾、建设台湾这一事件梗概。【教学过程】

【课堂助学】

一、导入课文,了解郑成功

1.导入

(1 )同学们心目中都有喜欢、崇拜的英雄。谁来说一说,你心目中的英雄是谁?

(2)小结:英雄有不同的种类,比如杨利伟属于航天英雄,黄继光、董存瑞属于战斗英雄,像岳飞就属于民族英雄(板书:民族英雄)

(3)什么是民族英雄?

就是为了捍卫本民族的独立、自由和利益,在抗击外来侵略的斗争中,献出宝贵生命和作出杰出贡献的人。今天,我们就来认识一位民族英雄,他的名字就叫郑成功。

(板书课题:郑成功)请齐读课题。

2.简介郑成功

(1)对郑成功你们有哪些了解?我们来交流一下。

(2)老师也查找了一些资料,我们一起来读一读。

郑成功(1624—1662),南明抗清名将。本名森,字大木,福建南安人。隆武帝赐姓朱,改名成功,因号“国姓爷”。郑成功是我国著名的民族英雄,曾于永历十五年带领战船三百多艘,将士二万五千人,从厦门、金门出发,经澎湖,进攻被荷兰殖民者侵占的台湾,使台湾重回祖国怀抱,并致力于台湾的建设。

3.过渡:下面就让我们走进课文,走近郑成功。

二、初读课文,感知大意

1.自由朗读课文,注意读准字音、读通句子,思考:课文主要写了什么?

学生自由读课文

2.出示词语,指名朗读

残酷奴役横行霸道负隅顽抗

瞭望融洽慷慨激昂团团围住

慰劳野兽惊恐万状街头巷尾

犁耙风帆蔽空载歌载舞

乘势镰刀喜出望外纪律严明

提示:“镰”的字形,描红

3.这篇课文主要写了什么?其实课文中有一句话概括了主要内容,快速浏览课文,画出这句话。

出示最后一段

4.理清课文脉络

(1)从这段话我们可以明确知道郑成功的主要功业是——(板书:收复台湾、建设台湾)

(2)那么课文哪几个自然段是写“收复台湾”的,哪几个自然段是写“建设台湾”的?

(第二至六自然段写郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写郑成功是怎么建设台湾的。)

小结:课文怎样分段,清楚了吗?用双竖线标出来

三、学习第2、3自然段

1.郑成功为什么要收复台湾呢?

(1)指名读第2、3自然段

[出示:郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!]

(2)从这段话中你读出了什么?有没有感受到郑成功坚定的决心?

(“慷慨激昂”“自古以来”“绝不允许”“一定”和句尾的感叹号感悟郑成功下定决心收复台湾,充满强烈的爱国、爱宝岛的激情。)

(3)指导朗读:读出坚定的决心

(4)引导学生深入理解这段话。

①过渡:郑成功说侵略者“横行霸道”,“横行霸道”的近义词有哪些?(胡作非为、蛮不讲理)“横行霸道”的意思就是:仗势胡作非为、蛮不讲理。

②荷兰侵略者到底怎样“横行霸道”了呢?我们从第二自然段中也能找到答案。用笔圈出:哪些词看出他们的“横行霸道”?

大家猜一猜:荷兰侵略者会怎样对待我们的台湾同胞呢?

补充资料:荷兰侵略者在台湾的统治长达38年。在这38年中,他们丧尽天良,惨无人道。1622年,17艘满载荷兰士兵的战舰在澎湖的马公岛登陆。侵略军一上岸,烧杀抢掠,无恶不作。他们将手无寸铁的居民赶到一个地方集中,然后架起大炮轰击,进行灭绝人性的大屠杀。台湾人民稍有反抗,他们就进行血腥镇压,对起义者残暴蹂躏(róu lìn),严刑拷打,任意杀害,甚至施以“车裂”、“五马分尸”等残暴刑法,有时是整个部落地进行屠杀。

看了这些资料,你有什么样的感受?

③同学们,这就是“横行霸道”,这就是文中的“残酷奴役”。

④朗读第2自然段,读出我们的感受

2.台湾自古以来就是我国的领土:这是有依据的。

出示图片、补充资料

公元230年三国时期,吴国的孙权就派卫温率船队等一万多人到达了夷洲,就是今天的台湾。

隋朝时,隋炀帝也曾三次派人去台湾,加强了台湾与祖国大陆的联系。

南宋时,台湾归福建泉州晋江县管辖。

元朝时,政府设澎湖巡检司管辖台湾。

3.所以郑成功慷慨激昂地说——

指导读出:郑成功满怀豪情与坚定的决心(指名读——评读——再读)

四、学习第6自然段

1、1661年4月21日,郑成功率领大军凌波越海收复台湾,不怕惊涛骇浪,不惧枪林弹雨,历经200多个日日夜夜的连番血战,荷兰人最后不得不挂白旗投降。

2、被荷兰侵略者奴役了38年的台湾,终于被郑成功收复了!台湾同胞们听到这样的好消息,怎样的表现呢?

指名朗读第6自然段

3、他们的心情怎样的?哪几个词最能表达他们激动、高兴的心情?

你还想到了用哪些词语来形容他们此刻的心情?(欢呼雀跃、奔走相告、喜笑颜开、振奋人心……)

五、学习第7、8自然段

1.郑成功又是怎样建设台湾的?大家带着这个问题默读课文第7、8自然段

2.学生交流后概括:大力发展生产、兴办学校。

六、学习第9自然段

1.从郑成功收复台湾、建设台湾的这两件事,我们真切地感受到了郑成功的丰功伟绩。

出示最后一段:齐声读

2.最后一个自然段在全文中起了什么作用?(总结全文,突出中心。)

3.郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得战斗的胜利?下节课我们再继续探讨。

【当堂训练】

1.填上合适的词语

收复（ ） 操练（ ） 纪律（ ） 军容( )

欢庆（ ） 发展（ ） 改善（ ） 免除（ ）

2.选择恰当的关联词填空

因为……所以…… 不仅……而且……

① ( )荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾，（ ）台湾人民恨透了这

伙强盗。 ② 郑成功收复台湾后，（ ）大力发展生产，（ ）重视兴办教育。

3.请你写出四个表示爱国的词语和一句爱国名言（或诗句）。

词语： 、 、 、

诗句：

【巩固训练】

1.会区别这些同音字

zhù 居（ ） （ ）意 （ ）子 （ ）军

shòu禽（ ） 肥（ ） 销（ ） （ ）猎

bì 隐 ( ) 作( ) 逃( ) 墙( ) 完( )归赵

金( )辉煌

2.用“望”字扩词，并选词填空

望——（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

①郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（ ）。

②每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，（ ）蓝天白云，俯看花草树

木，你就会明白生活依然美好。

③ 一天，他登上军营附近的一座山头，临风（ ）。

④ 他（ ）着有一天能和失散多年的亲人们团聚。

3.按课文内容填空。

“民族英雄郑成功 ， 的伟大功业，我们永远也不会忘记的，”

这句话在文中的作用是 ，

。请你把这句话换个说法，使句子表达的语气更强烈：

。

【教学反思】