三角形的分类教案板书设计

三角形的分类教学设计

一、教学目标

1、发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。知道这些三角形的特点,并能够辨认和区别它们。

2、通过观察、操作、合作、交流等探索活动,使学生经历认识各种三角形的过程,学习从不同角度观察、思考、分类的数学思想,感受解决问题的方法的多样性。培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力,发展初步的空间观念。

3、养成良好的观察、分析的习惯,培养合作意识。感受数学与生活的紧密联系。二、教学重点

发现和认识各类三角形的特征,并能辨认和区别。

三、教学难点

按边给三角形分类,理解等边三角形是一种特殊的等腰三角形。

四、教学准备

1、教师准备:按角和按边分的三角形练习纸一张,课件。

2、学生准备:三角板、量角器、白纸。

七、教学过程

(一)操作引入,感受分类的必要。

1、同学们,还记得这个老朋友吗?什么角叫锐角,什么角叫直角,什么角叫钝角?

2、课件投影,让学生分别辨认是什么类型的角(锐角、直角、钝角)。你们是怎么判断的?(用眼观察,如果判断不准,就可以用三角板上的直角去比。)真好!牢牢记住学习之路上的老朋友,这就是会学习。

3、老师在每个角的两边各取了一个点,并且把角两边上的点用线段连接起来,那么他们现在是什么图形呢?

3、今天我们就来研究三角形的分类(板书课题)。

(二)合作分类,探索图形特征。

1、探索分类标准。

(1)出示练习纸:为了研究三角型的分类,我们要请出8个三角形来帮忙。

这些三角形有这许多的不同,三角形的角有直角,有锐角,有钝角,我们可以按什么标准来分类呢?请同学们同桌合作,把认为是同一种类型的三角形的编号和锐角、钝角、直角的个数填写在表格一内:

表格一:

1、

我们生活中还有很多这样的等腰三角形和等边三角形。在生活找找。（三角板、红领巾、红旗……）

老师这里也有一些，请大家欣赏。展示课件（交通标志、扫把、衣架、金字塔）。数学就在我们的生活中。 2、谈谈你的收获。

这么多收获，心情怎样？这就是学习的乐趣。 3、布置作业。

（1）练习：教科书87页练习5：画出蚂蚁进洞的路线 （2）完成同步

（3）在生活中找找三角形，说说它属于哪一类三角形。 （四）板书设计