②我的影子ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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②我的影子ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：②我的影子ppt课件课堂实录

正文

我的影子

教学目标:

1 认识10个生字,学写7个生字,培养识字能力。

2 正确、流利、有感情地朗读课文,感受影子的有趣,激发好奇心。

教学过程:

第二课时

一联系词句,巩固生字。

1 识字游戏

师:生字宝宝出来啦!(师贴生字卡片)

生:蓝天蓝,白云白,生字宝宝出来玩!(此处对话是利用学生熟悉且喜爱的《天线宝宝》中的常用儿歌改编而成)

学生上台取下生字卡片,读字组词,领读全班。

2 组内检测

今天由每组的2 号同学当组长,检查本组识字情况:(1)出示生字卡片,组员轮读。(2)组织同学帮助有困难的组员纠正发音或识记字形。(3)向全对的同学赠送五星,即在书上生字表旁画五星。(4)轮读中出错最多的同学,将获得一次单独检测的机会,即由他一人来认读所有生字卡片,如果全对,也将获得一颗五星。

3 字词句连读

出示课件:(分男女生齐读)

二细读课文,乐趣无穷。

这篇课文主要讲了“我”在路灯下发现了自己的影子,和影子朋友一起玩,“我”发现了许多有趣的现象。今天我们一段一段地细读课文,一起来欣赏这些有趣的现象。

1 第一自然段

同桌合作读一读第一自然段,演一演“我和影子”,看哪对同桌配合得最默契。

请同桌上台表演。(除了挥手、蹦跳外,注意拓展新的动作。)

抽读第一自然段,学生评价。(通过学生的听与评,体会读好“忽然”,读出我的惊喜,后几句话读出影子的活泼、机灵。)

学生练读,齐读。

2 第二自然段

边看插图,边听范读第二自然段。

看插图(1):文中哪句话在写?出示句子,指导朗读。

看插图(2):文中哪句话在写?出示句子,指导朗读。

指导朗读时,注意问句和感叹句的语气,读出影子的神秘、有趣。

学生齐读。

“我”发现了什么?你知道这是为什么吗?(仔细对照插图和联系生活实际体会) 3 第三自然段

抽读第三自然段,学生评价。(读出影子的调皮、可爱)

学生自读、齐读。

“我”发现了什么?你知道这是为什么吗?

同桌合作:用“前、后、左、右”创编拍手儿歌“影子影子,捉迷藏。灯在X,影子在X。……”

请同桌上台表演拍手儿歌,带领全班做。

4 第四自然段

抽读第四自然段,学生评价。(读出对影子的好奇、探索)

学生齐读。

三拓展延伸,鼓励好奇。

昨天你用什么方式和影子交上了朋友?你有了什么新的发现,新的疑问?(交流游戏和实验内容,观察到的现象,心中的疑问,搜集到的相关科普知识、谜语、诗歌等。)在生活中,除了奇妙的影子以外,还有哪些现象也让你很好奇呢?

生活的世界丰富多彩,愿你们多多去看,多多去想。做一个有好奇心的人,不但充满乐趣,而且呀,说不定你还会成为小发明家呢!

四分化难点,指导写字。

出示生字:主、离、越、捉。

你觉得哪个字难写,需要大家来帮助你?由学生选出需要重点指导的字:离、越。

先猜猜它们的笔顺,再看课件检查自己猜对了没有。

自己练习书空,注意笔顺。数笔画。

学生读帖,指导在田字格中写“离”“越”

自学“主”“捉”,练习书写。

写完后交流:(1)你有什么好办法来记字,说出来和大家分享。(2)你觉得你哪个字写得最好,给大家说说你的经验,让大家也学学。

五选读好句,句式练习

从课文中找出自己最喜欢的句子,再美美地读一读。

学生交流最喜欢的句子时,可自己读给全班听,也可邀请人一起读。根据学生读到的句子,相机做句式练习。“一会儿……一会儿……一会儿……”“……,……也……”

资料摘要

②我的影子ppt课件课堂实录

②我的影子ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②我的影子PPT课件和教学设计一等奖

②我的影子PPT课件和教学设计第二课时

②我的影子PPT及专用教学设计内容

②我的影子PPT课件和名师教学设计1

②我的影子PPT课件和优秀公开课教案

②我的影子PPT课件和教学实录及点评

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关于本教案的常见问题

Q：②我的影子ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？