①上天的蚂蚁教学活动设计方案

上天的蚂蚁

一、导入

1、上节课,我们学习了课文《上天的蚂蚁》,课文中出现了那些人物?

2、怎样的巨人?(身材魁伟或者身强力壮)出示词语读,抽生读,齐读。(板书巨人,写大。)

3、这是一只身材怎样的蚂蚁呢?(很小很小)读词语(蚂蚁写小)

二、精读感悟,品味学习课文语言的运用

(一)指导学习树高的句子

1、身材高大的巨人和很小很小的蚂蚁都想干什么?(上天)

要通过什么才能上天呢?(通天树)

你觉得这棵树怎么样?(生自由发言,3——4个)

2、课文中又是怎样描写这棵树高的呢?默读,1——7自然段在文中找到表现了树高的句子。

提示:默读就是不出声,不用手指,这样你读书的速度才能快点,也能方便自己思考老师提出的问题。(听完要求再开始)

3、师生交流,师出示三个句子。(PPT)自己读一读,你从哪儿体会到树很高的?

(1)、(句一):(有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。)

从这句的哪儿看出树高的?

师口头比较:很高,很高很高。读好句子。

齐读,读好句子

(2)、(句二):(他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。)你们做一下动作,“仰”就表示头向上抬,看上面,做做动作。仰了好久没看到树树尖,脖子都酸了,巨人的动作说明了这棵树好高啊!

(句三):(好高哟,要想爬上去是根本不可能的。)树真高啊!从巨人的话中我们也体会到了树好高哟。

3、课文首先很直接告诉我们这棵树高,高得插入了云霄,然后从巨人的动作我们也知道了树好高,最后我们还从巨人的话里体会到了树好高,我们以后也可以像课本一样,写话时表达一个意思用上不同的方式。也要学习课本上规范准确地使用语言文字。

4、齐读三个句子。让老师听听这树到底有多高,你读得越好,树就越高。

(二)

过渡:这么高的树身材魁伟巨人认为他能上天吗?你从哪儿知道的?

1、默读课文3——7段边读边想,

(句一):(好高哟,要想爬上去是根本不可能的。)

(句二):(不行,我爬不上去。)

“根本”口头比较“不可能”和“根本不可能”根本不可能表示可能性几乎没有,更能看出巨人没有信心。

2、理解“鼓励”。

(1)、这么高的树,要想爬上去,谁看了都会害怕。哪怕是身材魁伟的巨人。让我们为他加加油,鼓鼓劲,给他一些力量,你会对他说什么?

抽生说。3个

(2)、我们这样为他加油,给他力量,帮他加劲,就叫:鼓励。读词语。看“励”有“力”

字旁就表示给他力量。再读词语。记住词语,理解了读。

(3)、白胡子老爷爷又是怎样鼓励巨人呢?迅速小声读3——7段,找到这个句子读一读。

抽生读,读好句子。

(4)、生活中谁鼓励过你呢?(PPT)

你又鼓励过谁呢?

你看见身边谁鼓励过其他人呢?又是怎么说的呢?看着大屏说一说。

(5)、还在什么情况下有谁鼓励过谁?(PPT)

3、师生角色读巨人的话连连告退

我请能干的孩子来当巨人,听老师的鼓励,读读大屏上的句子,和我一起表演表演。(PPT)再请孩子来读,

如果换成这样的句子,你想想怎么读?(PPT)渐小

师:从树干往上爬,一直往上爬,就能爬到天上去。生:好高哟,要想爬上去是根本不可能的。

师:试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。生:不行,我爬不上去。

师:去吧,你身材魁伟,会上去的。生:不行,我爬不上去。

师:去吧,我觉得你能行!生:不行,我爬不上去。

(6)、巨人接受鼓励了吗?他不但没有接受我的鼓励,反而声音越来越小,心里越来越害怕,越来越没有信心,最后逃走了,他这样的表现,就叫“连连告退”。再读词语!!!带着自己的理解再读读词语。

(三)、

过渡:身材魁伟的巨人连连告退,终于跑掉了,可是小蚂蚁面对这件事情又是怎样的态度呢?

1、默读课文8——13自然段,用“——”勾出小蚂蚁的话。

(1)、汇报:第一句。我能爬到天上去。

这是谁在说呢?请看句子,读一读,老爷爷怎么找的呢?做一做老爷爷的动作。读字,他和刚刚我们学的哪个字在一起很有意思呢?他们还有一个共同的地方,都是单人旁“仰”再读词,表示和人的动作有关。

(2)、他还说了什么?老师把其中的三句请到大屏上来。(PPT句)

(句一):(我能爬到天上去!)

(句二):(我能行!)

(句三):(只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!)

自己读,看大屏读三句话。

你读出什么?(充满自信)从哪些地方看出来的?

抽读。生答问题,读好句子

2、师生合作读。(PPT)渐大

三、总结全文

1、爬上插入云霄的树才能上天,这是一个艰巨的任务,连身材魁伟、身强力壮的巨人都望而生畏,连连告退,最后跑掉了,而很小很小的蚂蚁却能自信满满,一步一步,努力地去实现自己的愿望,因为它相信——(只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!) 2、改写名字,体会要想成功必须不懈努力,一往无前

现在蚂蚁在我们的心中也不再这样小,因为他愿意通过这样不懈努力去实现自己的愿望,而巨人在我们心中也不再大了,因为他不愿付出自己的努力,甚至不肯试一试。(师边说边改写名字。)

四、拓展

1、孩子们,(PPT)蚂蚁开始努力地,一步一步向天上爬了,虽然他相信(读小蚂蚁的话),可是他会一帆风顺到达天上吗?大家想象一下,他一路上会遇到哪些困难?(生自由说)

2、、既然他会遇到这么多的困难、挫折,老师想鼓励一下它,送给他一句话(PPT)读一读。

3、你也写一两句鼓励的话给蚂蚁,我们把它们贴在树干上,让他在上天的路上,遇到困难时,看到你的鼓励,他会更有信心,一路都不退缩,一直爬到天上。抽3个念,贴。

生继续写。

下课可以贴。