2 传统节日教学教案设计｜教案在线预览

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识字2《传统节日》第一课时教学设计达川区大风乡中心学校柏旭知识与能力1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读儿歌,能够进行背诵积累。3.了解我国的传统节日文化,培养热爱祖国传统文化的美好情感,同时激发自觉探究更多传统节日文化的兴趣。突破重难点重点:1.认

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 传统节日

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2018-05-10 14:53:00

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学校：达川区大风乡中心学校

2 传统节日教学教案设计

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2018-05-10 14:53:00

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关键词：2 传统节日教学教案设计

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识字2《传统节日》

第一课时教学设计

达川区大风乡中心学校柏旭

知识与能力

1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读儿歌,能够进行背诵积累。

3.了解我国的传统节日文化,培养热爱祖国传统文化的美好情感,同时激发自觉探究更多传统节日文化的兴趣。

突破重难点

重点:

1.认识15个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

难点:

1.了解“祭扫”“乞巧”等风俗习惯。

2.体会“人如潮”的壮观场面。

教学准备:PPT 视频版贴

课时安排:2课时

第一课时

课时目标:

1、会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街、舟、艾”4个生字

2、正确、流利地朗读儿歌

3、初步了解儿歌内容,知道传统节日的时间顺序、名称。

教学过程:

(一)激发兴趣,图片导入新课:

1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生

自由讨论)这些节日都是中国特有的节日,有个响亮的名字,叫做传统节日。(板书课题2传统节日)

3.介绍传统有关的词组,理解传统。(传统习俗传统文化传统精神) (二)、初读童谣,认识新字

1.初度课文两遍,读完圈出节日。

2.请生读自己喜欢的节日,相机正音

3.认读生字、词语:传统贴窗花元宵大街小巷赛龙舟艾香满堂

牛郎织女乞巧月饼赏菊祭扫(板贴生字条作为副板书)

4.再读童谣,读出节奏。打拍子齐读童谣。

(三)、了解节日习俗

1.走进春节(板贴春节)

小朋友们,一年的开始你们知道是什么节吗?(春节)请第一小组齐读春节的句子。

(1)了解贴窗花,通过贴字不同意思的组词教学“贴”,学写“贴”字。

(2)分享春节其他习俗,有节奏读春节其他习俗。

(3)读出春节的热闹。

2.走进元宵(板贴元宵)

(1)引入元宵节,第二组齐读。请生分享元宵的习俗。

(2)教学成语大街小巷,用形容词来体会大街小巷。

(3)体会“人如潮”:元宵灯会上,人们都涌上街头,那是怎样的

场面啊?(播放视频,感受“人如朝”这个词语)

(4)教学“街”字。用拆一拆的方法识记,再观察书写。

3.走进清明(板贴清明)

(1)第三组齐读。分享清明习俗。

(2)拓展古诗《清明》

(3)体会祭祖心情,放慢速度读句子。

4.走进端午。(板贴端午)

(1)端午是我们非常熟悉的节日,在我们学过的课文中就学到过(端午粽)

(2)了解包粽子,赛龙舟风俗的由来(借助视频故事)

(3)教学舟:联系已学生字船教学艾:通过图片认识艾草,教学书写.

5.看图齐读四个节日,填空背,看图背。

(四)总结升华

这节课我们学到了很多节日习俗,也学习了很多生字(读副板书生字词语),希望课后我们可以去了解更多的传统节日.

(五)板书设计

识字2 传统节日

贴春节

街元宵

舟清明

艾端午

关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 传统节日教学教案设计