2.角的度量（通用）教学评价实录

《角的度量（通用）》教学设计

沈阳市和平大街第一小学 王崴

学情分析

本课在学生学习了角的分类、测量等知识的基础上，通过观察运动的情景图，让学生充分利用原有的生活经验，找找角，在找到角的基础上，运用量角器量角，进而认识角在运动中的作用。学生在这种情境中学习，不仅感到亲切、易行、产生浓厚的学习兴趣，而且拉近了数学和实际生活的距离，使学生回归生活，让学生在生活中体

验数学。然后，通过找角，量角和用角等活动，使学生在观察、操作等活动中体验，在体验中感悟。既培养学生的动手做，用脑想的能力，又让学生在活动中学会了合作与创新，更让学生体验到了学习数学的乐趣，体验到数学的美妙，获得积极的成功体验。

教学目标

1、结合生活情境，认识到运动中处处有角，体会数学与生活的联系。

2、通过“找角”“量角”“用角”等活动，发展学生的空间能力，感受角在运动中重要的作用。

3、培养学生观察能力，动手操作能力，以及与同伴合作学习的能力，让学生获得成功的体验。

教学重难点

教学重点：能在运动的图片或视频中找到角，发展学生的空间能力，感受角在运动中重要的作用，能准确测量出角的度数。

教学难点：能运用角的知识，解决运动中的问题，提升学生解决问题的能力。 综合实践活动

一、知识回顾

1、这学期我们都学习了哪些角的知识?(角的分类、角的测量)

2、角按什么分类?分哪几类?(锐角、直角、钝角、平角、周角)

二、激趣揭题

周末老师看看一场篮球比赛,在观看比赛是发现了我们这学期学习的“角”,这引起了老师探究的欲望,其它的运动中是不是也有角呢?同学们想和老师一起来探究吗?

这节课我们就运用这学期学习的角的知识上一节综合实践课--运动与角。

三、实践活动

老师给大家带来了一些运动的视频,请你用数学的眼光去看这些视频,看看这些运动中有角吗?

运动中都有些什么样的角呢?我们进一步来探索。

(1)请同学们打开平板上的“学习袋”

(2)选择自己感兴趣的图片或视频,找出其中的角。

(3)和小组同学交流你找到的角

2、以小组为单位汇报各组找到的角(生生补充、生生交流)

(1)运球中的角。学生交流后,老师也想学学运球,谁能结合刚才找到的角教教我。

同学们想试试吗?来实践实践,小组同学可以帮他看看他身体大家角度对不对。

(2)传球中的角。

(3)投篮中的角。投篮图片中画角,打板投篮视频中找角。

(4)台球中的角。看视频边找角。

(5)足球中的角。

3、整理归类

同学们找到了这么多的角,都是从哪找到的?

1、身体姿态。身体的不同姿态形成了不同的角,同学们再观察一下,这些身体姿态形成的角,顶点都是什么?

2、球的运行轨迹

1、对话篮球教练。运动中有这么多的角,这些角对运动有什么影响呢?我们先来听听篮球教练怎么说。

这是一位资深的篮球教练,他将告诉我们篮球运动中的窍门。

篮球是一项紧张刺激的运动,如何才能得分?如何才能将球巧妙地传给队友?在这里,投篮是否命中、传球是否成功都将取决于篮球在场上运行的角度。

从这段话中你发现篮球教练告诉我们的窍门是什么了吗?

什么角度更容易投进球呢?

当生活中遇到我们不了解的问题时可以怎么解决?

请同学们上网查一查吧。

汇报查找结果

查到的结果对不对,我们要到实践中来验证,下面我们就进行活动二--量角2、出示活动要求

(1)打开“学习袋”里量角的图片。

(2)选择一张图片先估一估角的度数,再用量角器量一量角的度数。

3、学生汇报测量结果

4、同学们测量出的角度与篮球教练的秘诀一样:投篮时如果球与篮筐的角度是70°—90°进球的机会很大。

5、介绍乔丹

史上最伟大的篮球运动员。迈克尔·乔丹以总分32292份的辉煌战绩结束了自己的职业篮球生涯，他每场比赛的平均得分超过了30分。乔丹的出球点高，这也是他在比赛中获得高分的一大原因。

角来解决一些运动中的问题。

1、抢答题：根据图中的球与篮筐之间的角度，你认为哪幅图中篮球最难投进？

2、下图的运动员选择打板投篮，投篮时没有掌握好角度，你能帮她画出能投篮入筐的角度吗？

3、45°是打板投篮的最佳位置，因此在平常练习时和比赛时要站在篮板和篮筐之间的45°角附近，在这个附近打板投篮，命中率会非常高。但是对于正面打板投篮就比较难，底线附近打板就更不合适了。你能在图中找出适合打板投篮的位置吗？

4、图中球员的射门被守门员扑住,你能为他选择另一个进攻角度吗?

5、请你选择击打一个目标球,并估计出目标球的运动路线和母球的运动路线形成的角度是多少。

小结:同学们设计了一个个精准的角,可是要想在比赛中作出这些准确的角度可不容易,需要运动员常常针对某个动作,一遍一遍反复练习。当你看到有的运动员在场上击球、踢球的时候,角度刁钻,十分致命,你就能想象这背后他们付出了多少不懈努力。

四、自我评价

请你给自己这节课的表现评分。在这次活动中你对自己的表现满意吗?给自己打打分吧。

五、总结:

角度不止在今天我们探究的这几项球类运动中应用广泛,在其它运动中也起着重要的作用,请同学们用我们今天学的方法在你喜欢的运动中,去探索角度的应用,帮助你提高运动的技能。希望同学们在运动中不仅收获快乐,更收获一个健康的身体。