两位数减两位数（不退位减）教学设计(第一课时)
两位数减两位数（不退位减）教学设计(第一课时)
未知
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关键词：两位数减两位数（…教学设计(第一课时)
正文
不退位减法
铜陵市枞阳县横埠镇马鞍山小学储明生【教学目标】
理解并掌握20以内不退位减法的计算方法。
【教具、学具准备】
教师准备实物投影仪、幻灯片、小棒等。学生准备学具盒等。
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
1. 引入新课。
教师:大家知道2008年奥运会在哪里举行的吗?
学生:知道,北京
教师:那大家请看图片,这是本次奥运会参加国家以及他们获得的金牌数。根据这些,你们能提出什么数学问题吗?
(学生讨论,提出数学问题)
2. 学生间互相讨论,提出了几个数学问题:
(1)北京和多伦多一共得了多少票?
(2)北京比多伦多多得多少票呢?
3. 教师对学生提出的数学问题给予充分肯定。同学们提出了这样2个问题,首先来解决第1问:北京和多伦多一共得了多少票?
二、探索新知
1.解决提出的第1个问题:教师:北京和多伦多一共得了多少票?首先写出算式:56+22=。
(1)操作引入。
教师:请小朋友们在桌上先摆56根小棒,再加22根小木棒,现在有多少根小棒?学生:78根。
教师:谁会用算式表示?
学生:56+22=78。
(2)探讨算法。
教师:谁能说说你是怎么想的?
学生:刚才我是摆小木棒,然后从56后面接着数22根。
我是列竖式解决的,个位加个位,十位加十位的。
2.解决第2个问题。教师:北京比多伦多多得多少票呢?
(1)算式表示
教师:谁能列出这个问题的算式呢?
学生:56-22=
(2)明示算理
教师:那么谁能把这个算式计算出来呢?
(学生讨论)
学生:我是通过摆小木棒,然后一个一个数出来的。
我是通过竖式计算的,个位减个位,十位减十位。
我是通过摆小木棒的,在5捆小木棒中拿去2捆,然后在6根小木棒中拿去2根。得到最后34根小木棒。
......
教师充分肯定学生的思路
教师出示PPT,先观察小木棒,演示如何移动。
从移动小木棒中总结算理:个位减个位,十位减十位,进而列竖式计算。
3.试一试。
出示PPT,学生自由计算。
4.解决问题
出示PPT,学生自由讨论并计算
三、作业布置
课后做一做。
四、课堂小结:
这节课我们一起学习了什么?
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 11:41:00
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作者信息
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来自：学校：枞阳县横埠镇马鞍山小学
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