两位数加两位数（进位加）教案板书设计

两位数加两位数(进位加)教学设计

作业

教学板块

(注明各板块解决目标序号及所用时间)

学生课堂练习单

(一个假象学生的课堂上的所有学

习行为)

生:过过生日,我生日的时候希望

收到一个漂亮的文具盒。

生:我也过过生日,我

希望收到一个漂亮的布娃

娃。…………

有效生成

生:过过生日,我生日的时候希望收到一个漂亮的文具盒。

生:我也过过生日,我希望收到一个漂亮的布娃

娃。…………

一、创设情境,导入新课

1、谈话导入:小朋友们,你们过过生日吗?你们生日的时候希望收到什么礼物呢?今天是多多的生日,她的妈妈带他到玩

具店去挑选礼物,我们一起去看看好吗?

2、创设情境: (1)布娃娃的的价格是由1个十和7个一组成的。

师:看,他们来到了玩具中心,这么多(2)小汽车的价格是个

的玩具,还没标出价格呢。先让我们一起来两位数,十位上是3,个位上

猜一猜这些玩具的价格!(课件出示)是8。

3、猜一猜:(3)小房子的价格是个

(1)布娃娃的的价格是由1个十和7个一位数,6和8是它的邻居。

一组成的。(4)小熊的价格是由2

(2)小汽车的价格是个两位数,十位个一和3个十组成的。

上是3,个位上是8。(5)小飞机的价格在40

(3)小房子的价格是个一位数,6和8元和50元中间。

是它的邻居。

(4)小熊的价格是由2个一和3个十组

成的。

(5)小飞机的价格在40元和50

(8分钟)

分法1:两位数加一位数交流反馈

师:妈妈请多多挑选两件自己最喜欢的和两位数加玩具,小朋友,如果请你来选择,你会选择分法1:两位数加一位数和两两位数哪两件玩具?总共要付多少钱?算式该怎位数加两位数

分法2:进位么列呢?

分法2:进位加法和不进加法和不进1、独立思考,集体交流位加法位加法二、引导交流,探索新知独立思考,集体交流

2、交流反馈引导学生回答:个位和个位个位和个位对齐,十位和十位对齐,也对齐,十位师:按照你选择的两件玩具要付多少钱

就是相同的数位对齐。和十位对呢?请列出算式(课件出示学生列出的所有

齐,也就是算式)引导学生汇报:先把单根的

相同的数位小棒合起来,有13根,把10

师:你能把这些算式分分类吗?(学生对齐。

根捆成一捆,

说,教师板书)

先把单根的放到整捆的下面,这时还有3

预设:分法1:两位数加一位数和两位小棒合起根单根的小棒,再把整捆的

数加两位数来,有13合起来一共

把10根捆成分法2:进位加法和不进位加法

是8捆,所以45加38得8一捆,揭题:今天我们就来学习"两位数加两3。

放到整捆的位数(进位加)(课件出示)

先算个位上的5加8得13 下面,这时3、计算方法

理解:在竖式中怎样表示还有3根单(1)复习不进位加法:45+32,说说计呢?在横线下面的个位上写根的小棒,再把整捆的算方法和竖式计算的要求(学生边说教师边3,表示剩下的3

合起来一共板书)强调:数位对齐,从个位加起

根单根的小棒,在横线上面

(2)教学进位加法:45+38为例的十位上写一个小"1",表示

师:笔算45+38怎样写竖式?请同学们新捆的一捆,

把竖式写到练习本上,请一个也就是进上一个十。然后再

学生写到黑板上,说一说写竖式时要加十位上的数,把进上的1和

十位上的数

注意什么?

引导学生回答:个位和个位对齐,十位加在一起是8,表示有 8个整

捆的小棒,所以 45加 38得

和十位对齐,也就是相同的数

83。

位对齐。

引导学生得出:个位上5加8

(3)摆学具,理解算理:

得13,向十位进1,个位写3。

师:45加 38怎样算呢?请同学们拿出

试一试:剩下的题目中自己

小棒摆一摆。

选择一题,用竖式计算

教师指导学生摆小棒:先摆45根小棒,

生齐读:相同数位对齐,相

再在它下面摆38根小棒,整

同数位上的数才能相加,个

捆和整捆的对齐,单根和单根的对齐。位满十要向十位进一。

求一共有多少根小棒,应该怎

么办呢?

启发学生讨论,摆一摆,

引导学生汇报:先把单根的小棒合起来,有13根,把10根捆成一捆,

放到整捆的下面,这时还有3根单根的小棒,再把整捆的合起来一共

是8捆,所以45加38得83。

(4)竖式计算方法

结合刚才摆小棒的过程,说一说应该先算什么?(先算个位上的5加8

得13)

理解:在竖式中怎样表示呢?在横线下面的个位上写3,表示剩下的3

根单根的小棒,在横线上面的十位上写一个小"1",表示新捆的一捆,

也就是进上一个十。然后再加十位上的数,把进上的1和十位上的数

加在一起是8,表示有 8

所以 45加 38得 83。

引导学生得出:个位上5加8得13,向十位进1,个位写3。

(5)试一试:剩下的题目中自己选择一题,用竖式计算

(6)小结:刚才我们练习了两位数加两位数进位加法,大家通过练习,

知道了在用竖式计算时要注意什么?

强调:相同数位对齐,相同数位上的数才能相加,个位满十要向十位进一。

(20分钟)

三、自主练习,巩固深化1、过关斩将 方框里填数(课件出示)、第二关:判断谁算得对(课

师:商场的另一角正在摸奖,但是大屏件出示)

幕上显示,想要进行摸奖必须

第三关:找规律填数(课件闯过屏幕上的三关,小朋友们有信心闯出示)

关成功吗?请三个同学上来抽奖,自己

(1)、第一关:方框里填数

(2)、第二关:判断谁算得对(课件出示)

师:小明、小红和小李都在计算这两种肯德基套餐的总价是多少,请你判断一下,谁算得对?

(3)、第三关:找规律填数

2、摸奖活动

师:老师手里就是摸奖箱,你摸到的算式得数比80大就是一等奖,摸出的得数在70和80之间是3二等奖,得数比70小就是三等奖。

请三个同学上来抽奖,自己判断,集体用手势表示他判断得对不对

(45+47,39+22,16+29,54+17,38+4 9)

3、综合练习

师:当他们摸奖正高兴时,多多的小表妹也来了,多多的妈妈也想给小

表妹买点礼物,所以他们有来到了玩具中心。除了刚才我们看到的那些

玩具以外,售货员阿姨又拿出了新玩具。瞧!

(1)妈妈付了一张50元、一张10元和三张一元,你猜妈妈买了哪两样玩

具?(课件出示)

(2)妈妈最后还剩下80元钱,你说她 判断,集体用手势表示他判断得对不对