两位数加一位数和整十数ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:两位数加一位数和整十数(不进位)谢一小彭荣荣第三十三课时教学内容:教材第61面的内容。教学目标:1、知识目标:结合数的认识,会计算整十数加一位数和整十数。经历探索两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,体验数学与生活的密切联系。2、能力目标:培养学生的计算能力和提出问题、解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 15:47:00

来源学校

学校：淮南市谢家集区第一小学

两位数加一位数和整十数ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-31 15:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加一位数和整十数ppt配用优秀教学设计

正文

课题:两位数加一位数和整十数(不进位)

谢一小彭荣荣

第三十三课时

教学内容:

教材第61面的内容。

教学目标:

1、知识目标:

结合数的认识,会计算整十数加一位数和整十数。经历探索两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,体验数学与生活的密切联系。

2、能力目标:

培养学生的计算能力和提出问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观:

培养学生学习数学的兴趣,初步的自主探索意识、主动合作意识。

教学重点:

掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。

教学难点:

口算的过程。

教学突破:

在教学时,多让学生口述算理算法。

教具、学具准备:

课件、小棒。

一、情景激趣,复习铺垫。

1、数的分成。

2、口算。

二、创设情景,提出问题。

1、看一看、想一想、说一说。

课件出示主题图。

2、引导学生认真观察情景图,提出不同的加法问题。

根据学生提出的问题,课件逐步出示:

(1)一共有多少本语文书?

(2)一共有多少本数学书?

(3)一包数学书和一包语文书共有多少本?并尝试着让学生进行解答。

提问:这些算式中,有哪些是我们学过的?哪些是我们没学过的?35+3是什么数加什么数? 35+30是什么加什么数?

教师板书课题。

三、合作探究方法。

1、探计“35+3”的算法。

先让学生用摆小棒的方法理解算理,再让学生分别说一说自己的算法,鼓励学生说出不同的想法,并比一比哪种算法最好。

多指名让学生说一说算法。

2、探讨“35+30”算法。

先让学生用摆小棒的方法理解算理,再让学生自由发言,大胆说出自己的算法,并多指名说说。

3、比较“35+3”和“35+30”的不同。(学生讨论,教师小结)

不同点:“35+3”是两数加一位数,先算个位上的数加个位上的数,而“35+30”是两位数加整十数,先算十位上的数加十位上的数。

相同点:先把相同数位上的数相加。即几个十加几个十、几个一加几个一。

四、分层练习,巩固提高。

1、基本练习。

(1)说算法的练习。

(2)比较练习。

(3)判断对错,并将错的算式改正过来。

2、游戏练习。

3、拓展练习。

五、总结收获。

师:回忆这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?(学生自由发言)

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加一位数和整十数ppt配用优秀教学设计