①比本领优秀教学设计｜教案在线预览

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《比本领》第二课时胜利小学张爽【教材分析】这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。【教学目标】●知识与能力:1、继续随文识字,会写1个生字”象”,理解文中“得意扬扬”、“垂头丧气“等重点词语。2、正确、流利、感情朗读课文。●过

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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2018-05-28 15:19:00

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学校：鞍山市铁东区胜利小学

①比本领优秀教学设计

未知

2018-05-28 15:19:00

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关键词：①比本领优秀教学设计

正文

《比本领》第二课时

胜利小学张爽

【教材分析】

这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。

【教学目标】

●知识与能力:

1、继续随文识字,会写1个生字”象”,理解文中“得意扬扬”、“垂头丧气“等重点词语。

2、正确、流利、感情朗读课文。

●过程与方法:

通过品读重点词句理解课文内容。

●情感态度与价值观:

懂得与他人合作,培养合作意识。

【教学重点】

通过品读重点词句来理解课文内容,懂得合作的重要性。

【教学过程】

一、复习旧知,导入新课

师生共同回忆课文内容(相机贴图)

二、品味语言,理解课文

1、自读课文第二自然段,用横线和波浪线分别画出描写梅花鹿和金丝猴的句子。

2、品读描写梅花鹿的句子

(1) 从哪些词语看出梅花鹿跑得快?

引导学生从“飞快”“轻轻一跳”“一口气”感受梅花鹿跑的本领大

(2) 通过朗读、表演“得意洋洋”这个词,感受梅花鹿的高兴的心情, 联系生活实际说说自己什么时候也得意扬扬。

【设计意图:引导学生在语言环境中理解词语,用具体的动作来体会词语的意思。

《课标》指出“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语”是低年级阅读教学的重点,因此,让学生联系生活实际理解“得意扬扬”这个词】

(3)通过朗读、表演“垂头丧气”这个词,体会梅花鹿摘不到果子的失望、沮丧。

【设计意图:“垂头丧气”是个比较难理解的词语,通过动作的指点,情境的体验,使学生的理解水到渠成】

3、品读描写金丝猴的句子,体会他着急的心情

4、说话练习

5、发散思维,帮金丝猴和梅花鹿想办法,引出课文主旨

三、情感升华,拓展延伸

生活中还有哪些事情需要我们合作完成?

【引导学生联系生活实际,深入体会合作的重要性】

四、趣味识字,指导写字

1、出示“象”

2、观察象的汉字演变

【汉字是象形文字,起源于图画,通过形象直观的演变,让学生一目了然】3、师边念儿歌,边在田字格中范写“象”

【写字教学是二年级教学的重点,《课标》明确规定要在每天的语文课中安排10分钟的写字,在教师指导下随堂练习,做到天天练,趣味儿歌既帮助学生掌握象的笔画,还激活了学生写字的兴趣,越发喜爱汉字,同时也教学生把字写美观】4. 生练写,师巡视指导。

五、小结升华

读一读合作的名言

板书设计:

比本领

摘果子

跑得快不会爬树

会爬树过不了河

合作

关于本教案的常见问题

Q：①比本领优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①比本领优秀教学设计