数数.数的组成PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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100以内数的认识教学设计一、教学目标:100以内数的认识例1, 例2二、教学重难点:1.重点:100以内的读法和写法2.难点:数100以内数,特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。初步建立数位概念,使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括名称、数位顺序、每个数位

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所属课文：数数.数的组成

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2022-09-02 09:56:16

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学校：吉隆县萨勒完小

数数.数的组成PPT配套教学设计内容

未知

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关键词：数数.数的组成PPT配套教学设计内容

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100以内数的认识教学设计

一、教学目标:

100以内数的认识例1, 例2

二、教学重难点:

1.重点:100以内的读法和写法

2.难点:数100以内数,特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。初步建立数位概念,使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括名称、数位顺序、每个数位上的计数的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。

三、教学方法:

1.引导学生观察、操作、初步体验数与生活的密切联系,培养学生注意主动探究的精神。

2.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地一十一十地数出数量在100内的物体个数,懂得100内的数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

3.了解和掌握个位、十位上的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义,能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

四、教具准备:

小棒100根橡皮筋图片等

五、课时安排:约5课时

六、教学过程:

(一)复习引入

数学课上之前我们已经认识了很多“数”,回忆一下,我们都是学过那些书。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ……………

回忆一下,生活中在哪些见过比20大的数?举例说明,感受身边的大数。

如:3月有几天?31大客车能做几人?67

(二)学习新知

同学们拿出小棒,一根一数出10根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作)。10个一是多少?10个一是十。

10个十的数是一百。

(最简单、最快速的方法:十个十个地数。)

十根十根地数,10个十是一百。(板书)

排木块,全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)再加8块现在一共多少是几块?(40块)

●刚才拿出我们以出数50根小棒是几捆?(5捆)如果在加入5捆小棒现在一共是几捆?(10捆) 10捆是几根小棒呢?(100根)

10个一是一百(板书)

(三)课堂练习:

1、 10个十是(一百) 3个十和2个一是(32)●7个十是(70)

2、数一数

在下面各数的后面连续数出5各数.

从五十七数到六十三,再接着数到七十二.

3、猜猜这里有多少只羊?

(四)巩固

猜一猜,我是多少?

我比29多1,我是()。

10个十就是我,我是()。

我比100少1,我是()

(五)小结

10个一是十,10个十是一百.

(六)布置作业

本节课的同步练习题

七、教学反思:

在教学设计时,我从学生已有的生活经验出发,利用丰富的教学资源,让学生在动手、动脑、动口中学习新知识。

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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