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《流动的画》识字教学设计临洮县养正小学郑学霞一、教学目标:1.认识11个生字,会写2个生字。2.继续复习巩固识字方法。3.通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。二、教学重点:认识11个生字,会写2个生字。三、教学难点:通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。教学准备:多媒体课件

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①流动的画课件配套优秀

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①流动的画课件配套优秀

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《流动的画》识字教学设计

临洮县养正小学郑学霞

一、教学目标:

1.认识11个生字,会写2个生字。

2.继续复习巩固识字方法。

3.通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。

二、教学重点:

认识11个生字,会写2个生字。

三、教学难点:

通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。

教学准备:多媒体课件、生字卡片。

教学过程:

(一)创设情境导入新课

字谜导入激发学生识字兴趣。

板书课题流动的画

(二)初读课文自主识字探究方法。

1.学生自由小声读课文。用自己喜欢的符号画出不认识的字。

2.教师范读课文,生听、正音。

让学生用自己的识字方法认识部分字

学生交流识字方法

学生可能用的方法有:熟字加部首识字法

部首查自法

形近字识字法

借助拼音识字法

换偏旁识字法

归类识字法

熟字加偏旁

3.出示课件或字卡

归纳总结识字

1

拓展、积累

感受小河“弯弯曲曲”和小河“弯曲”表达效果的不同。

师:弯弯曲曲是怎样的构词方式。

生:AABB式

师:谁还能说AABB式的词语呢

生:高高兴兴认认真真……(课件)

师:同学们词汇真丰富,你们都是会积累知识的好孩子

(三)写字指导

1.出示要写的字:弄扔

2.学生观察交流怎样写好这两个字

3.老师指导书写

4.师范写

5.巡视个别指导

6.组词、造句

7.学生展示,师生互评。

四、整理收获。

2

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关于本教案的常见问题

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