资料摘要
《流动的画》识字教学设计临洮县养正小学郑学霞一、教学目标:1.认识11个生字,会写2个生字。2.继续复习巩固识字方法。3.通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。二、教学重点:认识11个生字,会写2个生字。三、教学难点:通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。教学准备:多媒体课件
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①流动的画课件配套优秀
未知
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关键词:①流动的画课件配套优秀
正文
《流动的画》识字教学设计
临洮县养正小学郑学霞
一、教学目标:
1.认识11个生字,会写2个生字。
2.继续复习巩固识字方法。
3.通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。
二、教学重点:
认识11个生字,会写2个生字。
三、教学难点:
通过多种识字方法引导学生识字,提高学生的识字能力。
教学准备:多媒体课件、生字卡片。
教学过程:
(一)创设情境导入新课
字谜导入激发学生识字兴趣。
板书课题流动的画
(二)初读课文自主识字探究方法。
1.学生自由小声读课文。用自己喜欢的符号画出不认识的字。
2.教师范读课文,生听、正音。
让学生用自己的识字方法认识部分字
学生交流识字方法
学生可能用的方法有:熟字加部首识字法
部首查自法
形近字识字法
借助拼音识字法
换偏旁识字法
归类识字法
熟字加偏旁
3.出示课件或字卡
归纳总结识字
1
拓展、积累
感受小河“弯弯曲曲”和小河“弯曲”表达效果的不同。
师:弯弯曲曲是怎样的构词方式。
生:AABB式
师:谁还能说AABB式的词语呢
生:高高兴兴认认真真……(课件)
师:同学们词汇真丰富,你们都是会积累知识的好孩子
(三)写字指导
1.出示要写的字:弄扔
2.学生观察交流怎样写好这两个字
3.老师指导书写
4.师范写
5.巡视个别指导
6.组词、造句
7.学生展示,师生互评。
四、整理收获。
2
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《①流动的画》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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