②我的影子教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版二年级语文《我的影子》教学设计教学目标:1.运用已有的识字方法,认识10个生字。2.在阅读中感受、想象语言文字的趣味性。3.培养学生爱观察,对周围现象充满好奇,并有意识的去探究的好习惯。教学重点:熟读课文,认读10个二类字;写好7个生字,会用“一会儿……一会儿……”练习说话,培养学生的好奇心

资料类型：教学教案文档

所属课文：②我的影子

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2018-04-24 08:43:00

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学校：北票市小塔子乡中心小学

②我的影子教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 08:43:00

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关键词：②我的影子教学设计(第二课时)

正文

北师大版二年级语文《我的影子》教学设计

教学目标:

1.运用已有的识字方法,认识10个生字。

2.在阅读中感受、想象语言文字的趣味性。

3.培养学生爱观察,对周围现象充满好奇,并有意识的去探究的好习惯。

教学重点:

熟读课文,认读10个二类字;写好7个生字,会用“一会儿……一会儿……”练习说话,培养学生的好奇心。

教学难点:

理解影子的形成以及影子的变化规律,培养学生的观察能力。

教学设计:

一、板书课题,导入新课

教师板书:影子。谁认识这个词语?(影子)有谁注意过自己的影子是什么样的?

师:有一个活泼、充满好奇的孩子,他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看。

二、初读课文,整体感知

1、老师范读,学生听读识字。

2、学生指读,多读几遍。

3、同桌互读,互帮识字。

4、检查学生认识生字情况。

5、摘苹果游戏:

三、再读课文,整体感悟

1、刚才写字的苹果又回到了课文中,你还能认识它们吗?请同学们自由读文。

2、在读的过程中,用笔画出自己喜欢的字词、句子,可以多读几遍。

3、教师问:读了以后,你都知道了什么?

4.朗读课文,感悟:

(1)小声读课文,边读边想:我的影子有哪些变化呢?找出来再读一读,想一想。

(2)小组交流自由朗读的收获。

(3)选择自己喜欢的读课文的方式,把课文中最感兴趣的句子找出来,读一读。

(4)汇报交流。

(5)有感情地朗读全文,想象影子变化给自己带来的乐趣。

(6)分小组讨论:“一路上,影子总跟着我,可是它为什么会变来变去呢?

(7)教师小结:原来,影子和路灯的方向、距离有关。当路灯在人的左边,影子就在人的右边;相反,当路灯在人的右边,影子就在人的左边。离路灯越远,影子越长;而离路灯越近,影子则越短。

(8)影子这么有趣,又能帮我们,你喜欢影子吗?那你打算怎么读好这篇课文?试一试。

(9)有感情地齐读课文。

四、课外延伸,自主探索

晚饭后,请爸爸妈妈带着你到路灯下走一走,看一看,影子为什么会有这么多变化呢?

关于本教案的常见问题

Q：②我的影子教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②我的影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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