分数的基本性质第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

分数的基本性质教学设计教学目标:1、让学生经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质;2、使学生应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母而大小不变的分数;3、培养学生热爱数学的情感。教学过程:一、复习导入1、课件出示口算题。2、什么是商不变的性质?3、分数与除法的关系?4、引入:我们知道除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的基本性质

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2018-04-26 09:44:00

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学校：泰来县平洋镇中心小学

分数的基本性质第一课时导学案

未知

2018-04-26 09:44:00

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关键词：分数的基本性质第一课时导学案

正文

分数的基本性质教学设计

教学目标:

1、让学生经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质;

2、使学生应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母而大小不变的分数;

3、培养学生热爱数学的情感。

教学过程:

一、复习导入

1、课件出示口算题。

2、什么是商不变的性质?

3、分数与除法的关系?

4、引入:我们知道除法有商不变的性质,那么分数有什么样的性质呢?这节课我们就来学习分数的进本性质。二、探索交流构建新知

(一):课件出示例1

1、布置学习任务,课前教师给每组都准备了三张同样大小的正方形白纸,按要求把它们平均分并涂上颜色,用分数表示出涂色部分的大小。

2、课件出示合作要求。

3、指名读合作要求。

4、学生汇报,师板书

5、找规律,讨论

这三个分数的分子分母都不相同,为什么分数的大小相等呢?

6、课件出示规律图示。

7、总结规律。课件出示分数的基本性质

8、教师解释0除外。

(二)、课件出示例2

1、指名读题。

2、分母是24,分数大小不变怎么办?

3、指名板演,教师巡视指导。

4、指正。

小结:分数的基本性质。

三、巩固应用深化提高

课件出示两组题生练习师订正。

四、总结反思,拓展升华

通过这节课的学习,你们有什么收获?

五、作业 59页8、9题

板书设计:

分数的基本性质:

分数的分子和分母同时乘或都除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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