资料摘要
《王冕学画》教学设计【教材简析】课文共分三段。第一段写王冕小时候家里很穷,但是他一边劳动,一边学习。第二段写雨后湖里的荷花很美,王冕想把它画下来。第三段写王冕学会了画荷花,实现了自己的愿望。【教学目标】1、知识目标:学会本课的十一个生字和由这些字组成的新词。2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课
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②王冕学画教学设计内容推荐
未知
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关键词:②王冕学画教学设计内容推荐
正文
《王冕学画》教学设计
【教材简析】
课文共分三段。第一段写王冕小时候家里很穷,但是他一边劳动,一边学习。第二段写雨后湖里的荷花很美,王冕想把它画下来。第三段写王冕学会了画荷花,实现了自己的愿望。
【教学目标】
1、知识目标:学会本课的十一个生字和由这些字组成的新词。
2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文第二段。
3、情感目标:理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。
【教学重点】
理解课文内容,知道王冕是怎样刻苦学画的;懂得无论做什么事,都要下苦功夫;背诵课文第二段;掌握生字的字形。
【教学难点】
理解课文内容,知道王冕是怎样刻苦学画的;懂得无论做什么事,都要下苦功夫;
【教学过程】
一.激发兴趣,揭示课题。
1.出示媒体
师:小朋友们都喜欢猜谜语。今天,老师又给大家带来一则谜
语:有个小姑娘,生在水中央,身穿红衣裳,坐在绿船上。猜猜是什么?
2.问题:欣赏完荷花,你们觉得荷花怎么样?
3.揭题。
古时候有个孩子,跟你们一样,也觉得荷花很美,所以,他就想学习画画,这样就把荷花画下来了。这个孩子名叫王冕。我们今天就来学习第七单元以“画”为主题的课文,请伸出小手跟老师一起写课题:王冕学画。
4、齐读课题,说一说:读了课题后,你认为课文会围绕哪个字来写?(学)
二、小组交流
1、小组交流前置作业
2、小组上台汇报前置作业的情况
(1)、学生上台汇报
(2)、教师小结
(3)、指导书写
例:“艳”左边是“丰”,右边是“色”,表示色彩丰富。老师范写,学生书写。
三、品读课文,交流感受
(一)、学习第一自然段
1、合作学习
(1)、(出示课件)读第一自然段,你知道了王冕是个怎样的孩子?
从哪些句子看出来的?
(2)、小组上台交流
(3)、小结:我们知道王冕虽然家境不好,但他却是个爱学习的孩子。一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛,发生了什么事?下面,我们来学习第二自然段。
(二)、学习第二自然段
1、小组合作学习
(出示课件)读第二自然段,画出描写荷花美丽的句子和词语,谈谈你的感受。
(1)、学生小组讨论
(2)、一个小组上台汇报,其他小组补充
2、通过想象,激发审美情趣
师:面对这么多,这么美的荷花,你们喜欢吗?那么,王冕看了又怎样呢?板书:(出神)你怎么理解“出神”这个词?
(课件出示)王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
这表达他一种怎样的心情?谁能读出王冕这种急切的心情?指名读,齐读。
(课件出示)———————,心想,要是——————,那多好啊!
谁能照样子说句子。
3、小结:这段主要讲雨后的荷花很美,王冕看得出了神,想把荷花画下来。那么王冕是怎样画荷花的呢?请同学们学习课文第三自然段。
(三)、学习第三自然段
(课件出示)读课文,思考:王冕是怎样学画荷花的?标画出重点词语和句子,体会理解这样写说明了什么?
1、小组交流
2、选一个小组上台汇报
三、总结课文。
1.从王冕学画中你明白了什么道理?(无论学习什么,都得下苦功夫,才能得到成功。)
2.说说你向王冕学习什么?(学习王冕不怕困难,不灰心,不怕失败,刻苦努力,勤学苦练的精神。)
四、课后作业:
把《王冕学画》讲给家里人听。
板书设计:
王冕学画
喜爱荷花
认真观察
肯下功夫
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