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《王冕学画》教学设计【教材简析】课文共分三段。第一段写王冕小时候家里很穷,但是他一边劳动,一边学习。第二段写雨后湖里的荷花很美,王冕想把它画下来。第三段写王冕学会了画荷花,实现了自己的愿望。【教学目标】1、知识目标:学会本课的十一个生字和由这些字组成的新词。2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课

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②王冕学画教学设计内容推荐

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②王冕学画教学设计内容推荐

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《王冕学画》教学设计

【教材简析】

课文共分三段。第一段写王冕小时候家里很穷,但是他一边劳动,一边学习。第二段写雨后湖里的荷花很美,王冕想把它画下来。第三段写王冕学会了画荷花,实现了自己的愿望。

【教学目标】

1、知识目标:学会本课的十一个生字和由这些字组成的新词。

2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文第二段。

3、情感目标:理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

【教学重点】

理解课文内容,知道王冕是怎样刻苦学画的;懂得无论做什么事,都要下苦功夫;背诵课文第二段;掌握生字的字形。

【教学难点】

理解课文内容,知道王冕是怎样刻苦学画的;懂得无论做什么事,都要下苦功夫;

【教学过程】

一.激发兴趣,揭示课题。

1.出示媒体

师:小朋友们都喜欢猜谜语。今天,老师又给大家带来一则谜

语:有个小姑娘,生在水中央,身穿红衣裳,坐在绿船上。猜猜是什么?

2.问题:欣赏完荷花,你们觉得荷花怎么样?

3.揭题。

古时候有个孩子,跟你们一样,也觉得荷花很美,所以,他就想学习画画,这样就把荷花画下来了。这个孩子名叫王冕。我们今天就来学习第七单元以“画”为主题的课文,请伸出小手跟老师一起写课题:王冕学画。

4、齐读课题,说一说:读了课题后,你认为课文会围绕哪个字来写?(学)

二、小组交流

1、小组交流前置作业

2、小组上台汇报前置作业的情况

(1)、学生上台汇报

(2)、教师小结

(3)、指导书写

例:“艳”左边是“丰”,右边是“色”,表示色彩丰富。老师范写,学生书写。

三、品读课文,交流感受

(一)、学习第一自然段

1、合作学习

(1)、(出示课件)读第一自然段,你知道了王冕是个怎样的孩子?

从哪些句子看出来的?

(2)、小组上台交流

(3)、小结:我们知道王冕虽然家境不好,但他却是个爱学习的孩子。一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛,发生了什么事?下面,我们来学习第二自然段。

(二)、学习第二自然段

1、小组合作学习

(出示课件)读第二自然段,画出描写荷花美丽的句子和词语,谈谈你的感受。

(1)、学生小组讨论

(2)、一个小组上台汇报,其他小组补充

2、通过想象,激发审美情趣

师:面对这么多,这么美的荷花,你们喜欢吗?那么,王冕看了又怎样呢?板书:(出神)你怎么理解“出神”这个词?

(课件出示)王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!

这表达他一种怎样的心情?谁能读出王冕这种急切的心情?指名读,齐读。

(课件出示)———————,心想,要是——————,那多好啊!

谁能照样子说句子。

3、小结:这段主要讲雨后的荷花很美,王冕看得出了神,想把荷花画下来。那么王冕是怎样画荷花的呢?请同学们学习课文第三自然段。

(三)、学习第三自然段

(课件出示)读课文,思考:王冕是怎样学画荷花的?标画出重点词语和句子,体会理解这样写说明了什么?

1、小组交流

2、选一个小组上台汇报

三、总结课文。

1.从王冕学画中你明白了什么道理?(无论学习什么,都得下苦功夫,才能得到成功。)

2.说说你向王冕学习什么?(学习王冕不怕困难,不灰心,不怕失败,刻苦努力,勤学苦练的精神。)

四、课后作业:

把《王冕学画》讲给家里人听。

板书设计:

王冕学画

喜爱荷花

认真观察

肯下功夫

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