5.认识人民币（通用）教学设计第一课时｜教案在线预览

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《认识人民币》教案佳木斯市第十一小学张蕾教学目标:1、使学生认识各种面值的人民币,知道人民币的单位:元、角、分及它们之间的进率,1元=10角,1角=10分,会进行简单的人民币兑换。2、初步感受人民币在生活中的广泛作用,培养学生从小到大勤俭节约的好习惯和爱护人民币的意识。教学重点:认识各种面值的人民币

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-04-27 14:40:00

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学校：佳木斯市第十一小学校

5.认识人民币（通用）教学设计第一课时

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关键词：5.认识人民币（通用）教学设计第一课时

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《认识人民币》教案

佳木斯市第十一小学张蕾教学目标:

1、使学生认识各种面值的人民币,知道人民币的单位:元、角、分及它们之间的进率,1元=10角,1角=10分,会进行简单的人民币兑换。

2、初步感受人民币在生活中的广泛作用,培养学生从小到大勤俭节约的好习惯和爱护人民币的意识。

教学重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单位及单位间的进率。

教学难点:能够进行简单的人民币兑换,各种面值人民币之间的简单换算。

一、激趣导入

师:请同学们观察这几幅图,说一说图中的小朋友在干什么?(出示课件)他们用什么买东西?(生:钱)那我们看看下面的小女孩在做什么?(出示课件)

师:我们平时不要乱花钱。可以把钱存起来,养成勤俭节约的好习惯。那同学们知道我们的国家的钱叫什么名字吗?(生:人民币)对,这节课我们就来认识人民币。(板书:认识人民币)

二、探究新知

(一)认识人民币

出示课件:(各种面值的人民币)

师:你认识哪一种人民币?你是怎么知道的呢?

师:这些人民币可顽皮了,他们已经悄悄地跳到我的口袋里了,你们猜出来谁来了吗?

师出示人民币学生说名称

师:在你们的学具中找到他并举起来好吗?

师:你们认识了这么多的人民币,能不能给他们分分类呀?用你们手中的学具摆出来好不好?

学生展示。介绍人民币的两种分类,一种按材质分(纸币和硬币),一种按面额分(元、角、分)。

展示元角分的分法时,师问:哪些同学也是按“元、角、分”分的,你们真厉害,其实元、角、分就是人民币的面值单位。(板书:元、角、分) (二)人民币单位之间的换算

师:现在你们都认识人民币了吗?(生:认识)这里有个小朋友他叫小明,他遇到了个难题,你们愿意帮助他吗?

出示课件:买笔。

师:拿出你们的学具摆一摆看看怎样帮助小明,方法越多越好。

师:谁能说一说是怎样帮助他的呢?

学生汇报

板书:多种方法

总结:1元=10角

师:那你们猜猜1角等于多少分吗?(板书:1角=10分)

三、巩固练习

师:你们太棒了解决了这么多的问题,但我还是想考考你们,请同学们把书翻到53页,完成书中53页“做一做”的第1题。(课件)

生总结

师:接下来完成第2题。

生汇报

四、应用拓展

师:我今天呀还带来一个神奇的大口袋,想知道里面都有什么吗?这是这些物品的价格(出示课件),谁想用你手中的学具来模拟购物?

师:同学们的积极性非常的高,下面我们就来分小组活动,活动之前请看好要求。找一名同学大声的朗读要求。

学生分小组进行模拟购物。

五、总结提升

师:看到你们脑们上的小奖励就知道你们已经成功的买到自己喜欢的东西了,而且做的都非常棒!以后你们就可以做爸爸妈妈的小助手,帮助他们做力所能及的事情了。同学们回忆一下通过今天的学习你都有哪些收获?(生答)你们知道吗人民币还是我们国家的象征,我们每一们中国的公民都要爱护人民币,你们更是要从小养成爱护人民币的好习惯,不要人民币上乱涂乱画,你们能做到吗?今天的课就上到这里!

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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