常用部首表特级教师教学实录

《左右结构》

教学目标

1.指导学生通过观察,规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字,并能领悟其特点和规律。

2. 让学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美。

3. 激发学生写字的热情,培养主动练字的愿望,从写字中懂得做人要谦让的道理。

学情分析学生的执笔姿势存在许多问题,特别是间架结构安排等。因此,写字教学不容忽视。我在教学中,整合教材中的内容,利用每天的写字课,按照习字的一般规律,从基本笔画,到间架结构系统地进行写字教学。重点难点

教学重点指导学生规范的书写“左窄右宽”的字。教学难点指导学生观察,并能领悟其特点和规律。教学过程一、导入1.现在,老师请你们看一段古代书法家柳公权的故事。(放视频《柳公权戒骄成名》)看了这个故事,你受到了什么启发?是啊,练字的过程,既是一个勤学苦练的过程,也是一个修心养性的过程。它可以使我们做事更专心、细心,做人更谦虚、谨慎。2.现在有很多书法家,经过勤学苦练,也写出了苍劲有力、美观大方的钢笔书法作品,请欣赏。(出示两幅钢笔书法作品。) 你们想写出这么优秀的作品吗?那就让我们以书法家为榜样,认真写字,勤奋练字,好吗?今天练习字的结构——(齐读课题《左右结构》)。左右结构的字,有哪三种类型?(左窄右宽、左右等宽、左宽右窄),今天我们只练习左窄右宽和左宽右窄的字。(出示课题)师:左右结构的字,左右相碰的地方笔画要注意穿插、谦让,这样整个字结构才好看。做人跟写字一样,也要互相谦让,对吗?(出示儿歌:体形窄,左边站,横要短,捺要收。右边宽,要舒展。笔画穿插不分家,左右谦让才美观。)齐读。

二、新授

(一)练习左窄右宽的字。

(二)出示“栋”,观察一下,你发现了什么?

1.出示“栋”,观看视频问:写“校”要注意什么?左窄右宽,左右齐高,竖钩挺拔,注意木字旁的变化。

2.教师范写,学生书空。

3.学生练写“栋”,教师巡视,纠正指导。(1)提出书写要求:小学生写字最基本的要求是:正确、认真、整洁、美观。美观主要包括?(笔画书写到位,做到横平竖直、撇有尖、捺有脚等,还要结构合理)(2)端正坐姿,齐做坐姿操:两点靠,八字形,头抬高,脚放平。(3)规范握笔姿势,齐做握笔操:笔拿高,一关节,两点靠,两点捏,掌心空,立掌写。(4)一个字先临摹,再自己写,写完后自我评价:找出写得最接近字帖的那个字,在下面轻轻画上圈。

4.指导观察,临写,自评。

5.集体评价。(抽取两份作品展示台上讲评。)

6.出示“杜”, 观看视频问:写的时候要注意什么?左窄右宽,左右两竖,左边高点,右边“土”的横画稍高。

7.教师范写,学生书空。

8.学生练写“杜”,教师巡视,纠正指导。(1)端正坐姿,齐做坐姿操:两点靠,八字形,头抬高,脚放平。(2)规范握笔姿势,齐做握笔操:笔拿高,一关节,两点靠,两点捏,掌心空,立掌写。

9.观察,临写,自评。

10.集体评价。取两份作品,学生评价,教师及时点评。(四)同桌互评。欣赏优秀作品(机动)

三、小结

出示“张旭与担夫争道的故事”,从中体会写字方法:左右结构的字,注意左右部件相碰时笔画的穿插,避让,由此也告诉我们在与人相处时也要注意文明谦让。

四、作业

继续练习左窄右宽或左宽右窄的字,从课文的生字中找。