Listening and vocabulary教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

教学设计Leading in 通过让学生参与一个听音乐辨别乐器的游戏，和一个视频的导入环节使学生急切地想知道中国传统音乐以及刘芳的基本情况,为课文的学习做好铺垫。Extensive Reading 通过泛读课文让学生从总体上把握课文，根据连线总结文章大意，锻炼了学生的把握主题的能力。Intensiv

资料类型：教学教案文档

所属课文：Listening and vocabulary

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2019-06-16 21:34:00

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学校：青岛即墨市实验高级中学

Listening and vocabulary教学设计案例

未知

2019-06-16 21:34:00

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关键词：Listening and vocabulary…教学设计案例

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教学设计

Leading in 通过让学生参与一个听音乐辨别乐器的游戏，和一个视频的导入环节

使学生急切地想知道中国传统音乐以及刘芳的基本情况,为课文的学习做好铺垫。

Extensive Reading 通过泛读课文让学生从总体上把握课文，根据连线总结文章大意，锻

炼了学生的把握主题的能力。

Intensive Reading 精读课文，完成五个与课文相关的题分段阅读课文，加深对课文的理解。注重归纳总结信息的能力，为下面的语言知识学习打好基础。

Consolidation 通过对PART1的填空来复述这段，锻炼了学生的口语表达能力。其中要注意总结介绍人物的方法和技巧，为下一环节的写作做好准备。语言知识前面有些提到过，这里总结在一起，让学生知道本节应该掌握那些知识点。语言的操练主要是让学生自己读，提高读的能力。这当中的语言点以前的模块学习都出现过，这里只是个总结回顾。

Performing 根据Consolidation环节准备的介绍人物的技巧和注意事项，学着写一遍人物传记，这次分组探究并合作完成，然后到讲台上去展示。

学生很感兴趣，参与的热情也很高涨，这对将大大调动了学生的学习积

极性。

关于本教案的常见问题

Q：Listening and vocabulary教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Listening and vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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