12 要好好学字教学实录｜教案在线预览

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《要好好写字》第二课时教学设计(一)教学引入老师:上节课老师布置让同学们回去查***的书法,有没有去查到的?(举手回答)学生:(积极举手回答)老师:你们觉得毛主席的书法怎样?学生:霸气、挥洒飘逸、有男儿意气老师:你们想不想和毛主席一样,写字这么厉害,或者成为一名书法家?学生:要,想老师:那么就要好好

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所属课文：12 要好好学字

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2018-05-31 15:45:00

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学校：三亚市天涯区回新逸夫小学

12 要好好学字教学实录

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关键词：12 要好好学字教学实录

正文

《要好好写字》第二课时教学设计

(一)教学引入

老师:上节课老师布置让同学们回去查***的书法,有没有去查到的?(举手回答)学生:(积极举手回答)

老师:你们觉得毛主席的书法怎样?

学生:霸气、挥洒飘逸、有男儿意气

老师:你们想不想和毛主席一样,写字这么厉害,或者成为一名书法家?

学生:要,想

老师:那么就要好好学字,我们这节课进一步来学习课文《好好学字》

(二)新课讲授

1.学习第一自然段

老师:请同学们齐读课文第一自然段,边读边思考这段话中告诉我们什么信息?

学生:(积极参与回答问题)

时间:1939年春天

地点:延安(板书)

人物:毛主席和两个小八路

2.学习第二自然段

老师:这两个小八路认识***吗?请同学们认真默读课文第二自然段,然后把毛主席说的话用横线画出来,这两个小八路说的话用波浪线画出来。

老师:同学们,两个小八路知道毛主席吗?

学生:知道

老师:课文怎么说的?一起读出来。

学生:知道您是毛主席。

老师:两个毛主席都知道毛主席,说明毛主席是一个伟大(师生一起说)的人,很多人认识他,同学们发现没?两个小八路说的是您而不是你,能不能把您换成你呢?

学生:不能

老师:为什么不能?

学生:年龄小......

老师:说明两个小八路态度很有礼貌,很尊重毛主席。

老师:那么毛主席的态度呢?

学生:有耐心、很温和

老师:除了说话有耐心,温和,动作也给人温暖的感觉。请同学找出课文哪个词语体现出来。

学生:弯下腰,可以看出毛主席态度很和蔼可亲,没有高高在上的感觉。

老师:那现在请同学上台把毛主席和小八路对话所表现的态度和动作表演一下。

学生:(积极参与)

老师:(指导点评)

3.学习第三自然段

老师:请同学们齐读课文最后一段,思考为什么要参加革命要好好学字呢?

学生:字学好,以后就能为革命写很多东西。字写好,本事就大了,就能为革命做更多的

事情。

老师:是啊!要想更好的为革命作出自己的贡献,我们就要学好本领,掌握更多的知识。如果连字都写不好,就不能把自己心里的想法表达出来。(联系到我们班的同学和看图学活)老师:听了毛主席的话,你们觉得两个小八路会说什么?怎么做。

学生:”连连点头”赞同

老师:我们的毛主席叮嘱两个小八路参加革命要,好好写字,为祖国做贡献,所以同学们要抓紧时间学习,将来也为国家做贡献。我们一起来回顾这节课内容

毛主席在遇到,毛主席教导他们要。

关于本教案的常见问题

Q：12 要好好学字教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 要好好学字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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