练习8PPT专用课堂实录内容

口语交际《学会劝阻》教案

学情分析:

在小学二年级下学期的学生经过了一年多的训练,已经具备了基本的口语交际能力,大部分学生能够做到认真倾听他人发言,勇敢地表达自己的想法。而且,他们已经初步了解什么行为是不正确的,并且能够进行简单地劝阻。但是在劝阻时,如何让劝阻的话更有说服力还不能掌握,所以在本次口语交际课中,重点是让孩子在真实的生活情境中学习和练习劝阻他人。

教学目标:

1.

2. 3.

4. 了解在不同的场合要选择合适的劝阻方式,能够根据劝阻对象的不同选择合适的称呼。

学习和掌握劝阻他人的技巧,做到态度真诚、言行有礼、理由充分。能用通顺的话劝阻别人,做到说话清楚,声音响亮。能认真倾听他人发言,提出意见。

对别人正确的批评意见要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感谢。

教学重点:

1.学习和掌握在劝阻他人时要做到态度真诚、言行有礼和理由充分。

教学难点:

1.在劝阻别人时要做到理由充分。

2.对别人正确的批评意见要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感谢。

教学过程:

板块一:回忆生活,激发学习动机

1.游戏引入。

小朋友们,我们来玩个游戏吧!请你用你的火眼金睛来看看,谁对?谁错?

2.揭示课题。

当你遇到这种事,你会怎么做呢?

是啊,发现别人做错事的时候,我们要主动上前去劝告阻止他。这就叫做“劝阻”。劝阻会让我们的生活更美好,大家想要学会它吗?(板书学会劝阻)来,和老师一起读一读它。

(设计意图:通过生活中常见的正确和不正确的行为,让学生了解劝阻是劝告阻止他人的不正确的行为。)

板块二:研究案例,探讨要领

1. 呈现案例。

张翔今天在校园里,也看到有人乱丢废纸。我们看看他的劝阻成功了吗? (观看录像)小眼睛仔细看,小耳朵用心听哦!

2.小朋友们,张翔的劝阻成功了吗?为什么没有成功呢?请你和你的同桌讨论一下吧。

3.谁来告诉张翔,他为什么没有成功?

①张:“喂,不要乱扔废纸!”

刘:“我说张翔翔,你管得也太宽了吧!”

②张:“乱扔废纸是个坏习惯,你怎么不听我的话呢?”

刘:“扔个废纸算什么坏习惯,我更不清楚了。”

预设:是呀,对着人喊“喂”,多没礼貌啊,我们可以喊她什么?

用手指着别人,还叉着腰,多没礼貌啊,如果是你,你会怎么劝?

你真有礼貌,谁再来?

(如果学生不能回答出态度真诚)再听听张翔的第一次劝阻,你觉得他怎么样?是啊,多凶啊,如果是你,你会怎么劝?

刘萌认为自己错了吗?如果你来劝,你会怎么说?

你说的真有道理,谁再来?

4.小组讨论劝阻要领

在大家的帮助下,张翔成功地劝阻了刘萌。现在,请你们前后4人小组讨论,在劝阻别人时怎样才能成功?

(相机板书:态度真诚,言语有礼,理由充分)现在,大家懂得如何劝阻别人了吗?让我们一起来读一读,劝阻别人要做到——态度真诚,言语有礼,理由充分。(设计意图:通过班级学生表演的短剧,让学生身临其境,从而更好地探讨劝阻要领。)

板块三:情境应用,区分对象

1.要放学了,爸爸妈妈接我们回家。过马路的时候,发生了这样的事情。(观看视频:家长带孩子闯红灯)

现在,老师来扮演要闯红灯的妈妈,你们是我的孩子,你会怎样劝阻我呢?

他劝得怎么样?(多找几个学生评价,让理由充分)

2.如果我是要带着孩子闯红灯的妈妈,你是旁边的路人。你会怎样劝阻我呢?

预设:你能注意换个称呼,真聪明。

3.小结:所以,当我们劝阻别人的时候,要注意对方是谁,选择合适的称呼哦!

(设计意图:面对不同的对象,称呼是不同的。学生要能够根据自己和他人的身份选择合适的称呼。)

板块四:合作表演,互相评价

1.看图说话。

回到家里,小伙伴们喊我们出去玩。看看小伙伴都在玩什么,做什么?

2.合作表演,互相评价

请1组和2组表演第一幅图,3组和4组演第二幅图,5组和6组演第三幅图。每个小组先选两个代表进行表演,其他组员提意见,让理由更充分。

(2)观看表演之前,老师要提个要求:同学表演,大家要认真看,仔细听。

还要仔细听听被劝阻的人是怎样回答的。老师一会请人来评价哦。

学生代表上台表演。

(3)第一组表演完,学生评价。评价后第二组表演。

在劝阻别人时,我们要态度真诚,言行有礼。同样的,我们面对别人正确的劝阻要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感谢。

3.老师觉得每一组的小朋友都特别棒,所以我要送大家一首儿歌。看,它也告诉我们怎样劝阻人呢!谁来领读?

你拍手,我拍手。

我们来唱劝阻歌。

要自信,有礼貌,

态度好,说理由。

劝阻成功乐呵呵!

我们一起拍手读吧!

(设计意图:通过小组合作的方式,让劝阻的理由更充分。再通过实践与评价,让学生更熟练地运用劝阻的要领。)

板块五:联系生活,拓展思维

1.除了我们刚刚表演过的劝阻,大家以前劝阻过别人吗?

2.不过,有些地方我们不能开口说话。又该怎样劝阻别人呢?比如,电影院里,大家都在安静地看电影。你身边有个人在抽烟,你会怎样劝阻他们?

预设:你会做手势提醒他,你可以做给大家看一看吗?

你会提醒他看禁止抽烟的标志,你真机智!那生活中,你还在哪些地方看到过劝阻的标志呢?

3. 全课小结:通过今天这堂课,小朋友们掌握了劝阻的要领,今后要在生活中多加应用,让自己劝阻别人的本领越来越高,同时我们也要乐于接受被人及时的提醒和帮助,共同努力,让我们生活变得更加地美好。

(设计意图:在不同的场合,劝阻的方式是不同的。我们要根据场合选择合适的劝阻方式。)