资料摘要
《水都威尼斯》教学设计作者：汝州市风穴下程小学 李晓燕 教学目标 ：1. 学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。2. 借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。3. 感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。 教学重点 ：引导学生
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- 所属课文：16 水都威尼斯
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16 水都威尼斯课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：16 水都威尼斯课件配套优秀获奖教案
正文
《水都威尼斯》教学设计
作者：汝州市风穴下程小学 李晓燕
教学目标 ：
1. 学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。
2. 借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点；能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。
3. 感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的赞美之情。 教学重点 ：
引导学生通过批读感受威尼斯的美丽和奇特。
教学准备：
教师：有关水都威尼斯的录像资料。
学生：有条件的可收集威尼斯的图片资料或相关信息。 教学时间 ：
2课时
教学过程 ：
一、激趣引入，揭示课文题目
1.
2. 图片，我们的心头泛起了浪花，我们的视野受到了冲击。多么迷人的水上城市啊！今天，就让我们带着向往和憧憬一块去看看水都威尼斯吧！
二、初读课文，整体感知
1.
用自己喜欢的方式解决生字的读音。
2.
3. 检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。 交流读懂的词语，不懂的词语讨论解决，读不懂的或重点词语随课文学习。
4. 自由读课文，试着边读边批，想一想威尼斯给你留下了什么印象。
三、研读课文，自主探究
如： ①威尼斯是一个什么样的地方？(历史悠久、以河为街、以船代车。) ②为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用了哪些说明方法？(数字说明、举例说明等。) ③第3、4段在写作方法上有什么特点？(先总后分的写作方法。)
四、多样练读，领悟情感
1.
愉悦我们的耳朵，朗读能让我们从另一个侧面感受到威尼斯的奇特、美丽。请选择你喜欢的一句或几句进行品读。
2. 共同相机点评。
3. 师生合作读、赛读。
4. 配上音乐朗读。
五、联系生活，迁移运用
如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引着世界各国的游客前去观光。这儿有一则招聘广告：因威尼斯游客量骤增，急需招聘导游，待
遇从优，请有意者速来报名。相信通过本节课的学习，同学们对威尼斯一定有了很深的了解。同学们有没有兴趣试一试？先自己练习，然后试着向大家作介绍。
六、课内外结合，拓展延伸
1.
斯的情况。 2.
读。
附：板书设计
水都威尼斯
（美丽奇特） 历史悠久 以河为街 以船代车 让学生自主选择阅
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关于本教案的常见问题
Q：16 水都威尼斯课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 水都威尼斯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。