识字6 骏马 秋风 塞北教学设计及教案分析

识字6(第一课时)

教学目标

1、学会本课3个生字,能按笔顺把字写得端正、美观。

2、能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解词语的意思。

3、了解祖国大地一年四季的自然景观,体会我国地域的辽阔和物产的丰富。

教学过程

一、激趣导入

小朋友们,看,这是中国地形图。我们国家幅员辽阔,有960万平方公里呢,风景如画,地形各异。有波涛汹涌的大海,有一望无边的平原,有冰天雪地的高原,有连绵起伏的群山。今天小朋友跟老师

一起去旅游,好吗?

二、初读词串

课文中的一个个词语就向我们介绍了这些美丽的风景。打开书72页。把课文读一读,不认识的字借助拼音多读几遍。

会读了吗?谁来读?去掉拼音还会读吗?

三、读好课文

瞧,小火车开来了,我们赶快乘上火车踏上旅途吧!首先去哪?

看来,意见不统一,那今天我作主,咱们先去塞北。

1、学习“骏马秋风塞北”

(1)塞北到了!小朋友们,你知道塞北是哪里吗?塞北在我们国家的北方,是长城以北的地方,离我们常州可远了。塞北是什么样的呢?赶紧下车游览一番吧。(看图片)塞北给你留下了什么印象?

(2)你看这马长得怎么样?跑得怎么样?像这样长得壮、跑得快的马就是——骏马(出示),你能读好这个词语吗?

(3)在瑟瑟秋风中,让我们跨上骏马自由奔跑。谁来读一读?

(4)你能用这些词语说说这幅图上的内容吗?

(骏马迎着秋风在一望无际的塞北草原上奔跑!

在一望无际的塞北草原上,一群群骏马迎着秋风奔跑。)

2、学习“杏花春雨江南”

过渡:(播放火车“喀嚓喀嚓”声)火车继续向前开,接下来我们去哪呢?看,江南就在这个位置,在我国的东方。江南一般指长江以南,我们课文中的江南是指江苏的南部,浙江、上海一带。

江南究竟是什么样的呢?(配民乐:茉莉花)我们一起欣赏吧。

春天是江南一年中最美的季节,红花、绿草,水波荡漾,到处洋溢着盎然的绿意。

(1)看,这是什么?满树的杏花,多么娇艳!你能读好这个词语吗?你能夸夸它吗?()的杏花

(2)绵绵春雨,像牛毛,像花针,像细丝,悄悄地滋润着万物,孕育着江南好风光,能读好它吗?

江南美吗?能读好这个词串吗?

(3)学到这儿,老师忍不住想学着课文来赞一赞江南了。

(出示:青山绿水江南)

你能像老师一样,想一想江南的美景,用几个词语来夸一夸江南吗?(指名说)

3、学习“椰树骄阳海岛”

下面我们就去海岛。课文中的海岛是指南海中的岛屿。

你对海岛有哪些了解呢?

①(点骄)海岛的太阳火辣辣的,课文中就有个词说明太阳好厉害,是?(出示骄阳)谁来读?(骄阳给你怎样的感觉?)

②(点椰)虽然海岛骄阳似火,可是这儿却有一种植物它不怕热,你们知道是什么吗?我们先来看看它们吧。谁来读一读?

③(点海)天空蓝湛湛的,海水碧澄澄的。你们看,那蓝得心醉的大海,白得温柔的沙滩,多让人流连忘返啊!

④(点果、句)海岛的水果真多啊,有()的(),有()的(),还有()的()。

海岛多有趣呀,你能把词串读好吗?

4、学习“牦牛冰雪高原”

我们坐上小火车,最后来到了高原,它在我国的西部。赶紧看看吧!(欣赏视频)你看到了什么?

(简介牦牛:在白雪覆盖的高原,牦牛是帮助人们耕地、运输的主要工具,所以被称为“高原之舟”。)打个招呼吧!

你们看,大地、大山都被冰雪覆盖着,好冷啊!你来读词语。

看到这景象,你想到了哪些成语?

连起来读好这个词串!

四、朗读总结

1、刚才,咱们欣赏到了祖国各地春、夏、秋、冬的美景。课文学到这儿,词串都会读了吗?看哪个小朋友读得最棒!

我们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原——;我们沐浴着蒙蒙春雨,漫步美丽的江南——;让我们再去炎炎夏日下的海岛——;我们再登上冰雪覆盖的高原——。

2、无论是塞北、江南,还是海岛、高原,都是我们祖国的一部分,它们都有一个共同的家!那就是——中国!

3、让我们用最美的声音为伟大、美丽的祖国喝彩。齐读课文。

4、刚才我们游览了塞北、江南、海岛、高原,现在请你来当小导游,向你的家人、小伙伴介绍祖国的美景,用上课文中的词语。

5、让我们一起当小导游,齐读。(真是一群合格的小导游!)五、学习生字

1、这节课,小朋友表现得很出色,老师相信大家生字也会学得很棒。

2、“塞”:拿出你的小手,和老师一起书空,先写宝盖头,再写两横两竖,接着写长横,撇和捺一定要展开一点。

“骄”:这个字,你准备怎么记?(小桥去木换成马)小朋友想一想,书写时要提醒大家注意什么呢?

“岛”:老师要请小朋友来教了。你先教什么呢?(我先教怎么记,鸟字一横换成山)这个字是山字旁。岛字里面藏个山,山字是扁山,里面没藏好,露在外一半。

3、《习字册》描红、仿写。

板书:识字6

塞北

江南

中国

海岛

高原