15 埃及的金字塔教学设计及教案分析

《埃及的金字塔》教学设计

——沈莉婷

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、懂得作者是怎样运用各种说明方法写工程的宏伟和精巧的。

2、从具体的语言环境中感受古埃及人民的勤劳与智慧。

教具:

课件

一、激趣导入

1、我们祖国拥有大好河山,众多名胜古迹,同学们还记得我们曾经游历过哪些吗?

2、在国外也有一些著名的景区和建筑,今天就让我们一起走进沙漠,去古老而又神秘的埃及看一看。那么说到埃及,你们可知道,埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?

二、初读课文

1、提出自学要求:

(1)读准字音,读通句子,画出难懂的词语。

(2)结合课文或借助工具书理解词意。

2、检查

(1)认读生字并组词

埃坟廓厦砌吨宏

(2)认读词语

埃及角锥形巍然屹立傲对碧空举世闻名坟墓尸体埋葬轮廓近郊精巧

摩天大厦砌合曝晒(p ù)木橇(qiāo)牲畜(Chù)宏伟垒起矗立结晶(3)理解词语

轮廓:物体的外缘线条,边缘。

结晶:比喻珍贵的成果。

摩天大厦:指高耸入云的大楼。

曝晒:指用强烈阳光照晒,暴露在阳光下晒的意思。

矗立:高大而笔直地挺立。重点在直,直而高地立着之意。一般用于物,不用于人

巍然屹立:形容山或建筑物高耸地直立着。

三、再读课文

1、学习第一自然段

(1)阅读《埃及的金字塔》第一自然段,找出文中的中心句,用横线标出来。

(这就是举世闻名的埃及金字塔。)

(2)“举世闻名”是什么意思?

(3)过渡:那么接下来我们一起好好参观一下这举世闻名的金字塔。

2、学习第二、三自然段

(1)读第二自然段回答,金字塔座落在哪儿?是什么样子的?金字塔用来干什么的?为什么叫金字塔?

(2)《秦兵马俑》运用了生动具体的例子、作比较、列数字等说明手法,让我们了解了秦兵马俑的相关知识。那么在本篇课文中,作者又是怎样介绍的呢?读课文第三自然段,进行思考。

(3)出示句子:古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

这句话运用了什么说明方法?

(4)出示句子:这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

【你能找到句子所用的说明方法吗?】

【我们学校教学楼三层大概十米,那金字塔相当于几个教学楼高?站在有十四个教学楼那么高的胡夫金字塔下,你怎样看?感受到什么?】

【通过这些句子你感受到什么?】

(5)出示句子:这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

你知道吗?为了保证金字塔永远不倒,古埃及人没用一颗钉子,没用一根木料。因为钉子时间长了会生锈,木料时间长了会腐朽。整座金字塔都是用这些巨石构建的。石块与石块之间是怎样结合的?

【这样堆砌起来的金字塔牢固吗?从这句话中你又感受到什么?】

(6)出示句子:为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

我们学校师生总人数大概120人,那十万人有多少?据记载,当年,每3个月便换一批人,每批十万,估计一下整整30年,要多少人?联系上文说说为什么要用这么多人呢?

【你从中体悟到什么?“整整”去掉好不好?为什么?】

3、模仿下面句子,用具体数据把句子写具体。

例:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。

(1)这座山很高啊,相当于————————————。

(2)一头大象真重啊重,相当于——————————。

4、通过第二三两个自然段的学习,埃及金字塔给你留下了什么印象?能用课文中的词语来回答吗?

过渡:如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?开始砌金字塔了,当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?朗读课文的第四五自然段,思考问题。

5、学习第四五自然段

(1)"如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?"这是一句什么句?第四自然段主要写什么?

(2)“开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?”这又是一句什么句?第五自然段主要写什么?

(3)从这两个自然段中你体会到什么?

6、现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。为什么说“金字塔”是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶?

四、总结回顾

1、《埃及的金字塔》这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。整篇课文条理清楚,语言平实,描写细致。

2、其中用到的说明方法有:列数字、作比较、形象描述、举例子。

五、课外延伸

金字塔的五大未解之谜。