14 秦兵马俑优质课教案推荐｜教案在线预览

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14 秦兵马俑一、教学要求1、能正确流利有感情地朗读课文。2、学会本课生字并理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅微末宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。4、感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感。二、重难点1、这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-23 21:33:00

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学校：通海县寸村小学

14 秦兵马俑优质课教案推荐

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2018-04-23 21:33:00

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关键词：14 秦兵马俑优质课教案推荐

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14 秦兵马俑

一、教学要求

1、能正确流利有感情地朗读课文。

2、学会本课生字并理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅微末宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

4、感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感。

二、重难点

1、这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的?

这篇课文从规模宏大和类型众多、个性鲜明这两个方面具体介绍秦兵马俑的。先用列数字、作比较的说明方法战士兵马俑的规模宏大,然后分别描写了将军俑、武士佣等不同类型的兵马俑的造型及神态,体现其类型众多、个性鲜明的特点。

2、这篇课文在布局谋篇上的特点?

总—分—总

三、教学过程

(一)导入初读

1、介绍秦、始皇及兵马俑

“秦”是我国古代的秦朝

秦始皇,嬴政,战国时秦国的国军,统一六国秦王朝的建立者,统一了文字、度量衡和货币,“焚书坑儒”、修长城。

兵马俑:是秦始皇为自己修建的陵墓——骊山陵的陪葬坑,骊山陵耗时38年修建完毕。

2、自学生字,自由轻声朗读课文,读准字音读通顺句子和课文。(二)精读指导

1、读第一自然段:抓住地位和地理位置理解

举世无双:全世界找不到第二个,比喻极为罕见,举:全。

享誉:名声很大,享有盛誉。

文物:历史上遗留下来的文化发展史上有价值的东西。

2、读第二自然段

这段描绘了兵马俑的规模宏大(第一句中心句),那么作者是如何向我们展示规模宏大的呢?

从面积、数量(列数字)列举足球场场(作比较)

从排列(联想)

发掘:把埋藏的东西挖掘出来

恢宏:宽阔,广大

鸟瞰:从高处往下看

南征北战:到处征战,形容经历的战斗很多

所向披靡:比喻力量索道大的地方,一切障碍全被扫除,所向:力量所到达的地方,披靡:溃败

3、读第三自然段

这一段的作用?

结构上:过渡段,承上启下。规模宏大承上,类型众多、个性鲜明

引起下文

内容上:规模宏大概括前面,概括第四至第十自然段

4、读第四至第十自然段

注意思考从哪些方面描写具体描绘兵佣和马佣的特点(外貌、动作、神态)

将军俑—久经沙场、肩负重任

武士佣—威武、凝重

骑兵佣—勇猛善战

车兵佣—分工明确、各司其职

弓弩佣—张弓搭箭、神情专注

马佣—形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试

第十自然段针对神态各异的兵马俑作者采用什么手法?

排比和想象

重点词语:神态自若、跃跃欲试、若有所思

5、读第十一自然段

这一自然段的作用:总结全文,与第一自然段照应,使文章结构紧凑。

重点词语:惟妙惟肖、绝无仅有

四、回顾总结梳理

1、总——分——总

2、规模宏大,类型众多、个性鲜明

3、排比、联想、列数字、作比较、过渡段

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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