6 半截蜡烛名师教学设计

半截蜡烛

(第二课时)

一、复习导入

1、齐读课题

2、复述课文主要内容。

3、(出示节2)这是怎样的半截蜡烛?(藏有装着绝密情报的小金属管)这是伯诺德夫人想出的绝妙主意。这个主意绝妙在哪里呢?

二、构建话题,整体感知

1、感受情况危急,气氛紧张

(1)这个绝妙的主意就绝对保险、万无一失吗?它存在着什么隐患?

出示:万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。

(2)这情报也许是自己部队的作战计划,也许是敌人的又一个阴谋行动。现在,蜡烛已经被敌人点燃!(引读)万一蜡烛──(生齐读:燃烧到金属管处就会自动熄灭)这样──(生齐读:秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束)于是,一场没有硝烟的战斗便围绕着这半截蜡烛打响了……

2、构建话题

在这危急关头,伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛,他们如何跟敌人周旋的呢?

三、精读课文,深入感知

A、伯诺德夫人

我们先来看看伯诺德夫人,谁愿意来读这段话,其他同学注意听,看看伯诺德夫人是如何来保护这半截蜡烛的?(出示节3,指名读)

(根据回答主要抓住“急忙”、“轻轻”、“脸色苍白”和“母亲说的那句话”来指导。)(要指出语言、动作、神态描写)

学生交流:

1、“急忙”“取出”“放”

(1)当有学生交流到是因为孩子脸色苍白时,(师:你能联系上下文来理解,这是一个非常好的读书习惯。师:是啊,此时,两个孩子也非常紧张,被吓得──脸色苍白,不过仅仅是因为孩子们脸色苍白母亲才急忙这么做的吗?)

从对孩子神态的描写,我们感受到了当时情况的紧急,更感受到了伯诺德夫人的机智勇敢,

(2)如果学生直接交流原因(急忙换掉是怕情报泄露,感悟临危不惧、机智勇敢)

2、“轻轻”“吹熄”

伯诺德夫人刚才是“急忙”把蜡烛换走,而现在她却“轻轻”地将蜡烛吹熄,你不觉得奇怪吗?(急忙看出伯诺德夫人很着急却又临危不惧,轻轻表现得很沉着镇定)

3、“亮”

师:是啊,当中尉点燃蜡烛时,母亲意识到当时情况十分危急,生怕这份藏在半截蜡烛中的绝密情报会泄露,所以她急着想用一盏油灯来取代这半截蜡烛。这时候,她说了这样一句话,自己细细地品味品味,你觉得读这句话时应该强调什

么字眼?谁来读一读,你为什么这样读?(抓住“亮”这个字读,转移德军的注意力,好把蜡烛熄灭)

你们都是聪明的、镇定的伯诺德夫人!在危险面前,伯诺德夫人一连串的动作和看似轻松礼貌的语言,却蕴含着她应对德军的机智、勇敢和镇定,真是了不起。让我们一起再来读读这段文字,再来体会一下。

4、心理活动的描写

伯诺德夫人这样说、这样做,都是因为她知道——(引读)万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭……这是对伯诺德夫人的心理活动的描写,真切地表现了当时情况的危急、气氛的紧张。

小结过渡:刚才我们一起通过抓住人物的动作、语言、神态、心理活动的学习,去感悟了伯诺德夫人的这份镇定、机智和勇敢。危机暂时过去了。但是,轻松的心情没有持续多久,蜡烛又被中尉重新点燃,形势再一次变得严峻起来。请你用这样的方法,默读课文的5、6两个自然段,去看看杰克和杰奎琳是如何与敌军周旋的?画出描写人物动作、语言、神态以及心理活动的词句,从中你读出了什么?

B、杰克

1、语言:“天真冷,我到柴房……”(平淡的语气,借口十分巧妙,但让人觉得很有这个必要,似乎是在为敌人着想。)师:可是他还是失败了,那一瞬他想到——(厄运)是什么?(点击课件)出示:“万一蜡烛燃烧到金属管处……”2、动作:慢慢站、端、走去、从容、生火、坐待(没有惊慌失措,想得十分缜密,表现十分镇定。)那么,在厄运即将到来时,杰克他却“从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。”“从容”是什么意思?从中你读懂了什么?杰克是个怎样的孩子?

3、杰克是不是真的要生火?既然端不走半截蜡烛,为何还要生火?(体会杰克计划虽未成功却继续从容生火,做事不露痕迹,心思缜密。)

4、杰克默默地坐着,可他的头脑却并不平静,他可能在想什么呢?(指名学生想象杰克还在思考着对付敌人的办法。)

5、杰克真是好样的,谁来读读他的可贵表现。(指导朗读)

6、小结:又一个计策失败了。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。(蜡烛快要燃尽,形势已经到了最危急的时刻。如果不及时采取措施,后果将不堪设想。)

所以,伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,因为只要——(引读)蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,现在,时间——(引读)一分一秒地过去,本来就只有——(引读)半截蜡烛,越烧越短了。在这紧张的状态下,伯诺德夫人似乎感到——(引读)德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

7、课后习题第二题:读句子,两个“似乎”能不能去掉,为什么?

C、杰奎琳

在半截蜡烛即将熄灭之际,伯诺德夫人的小女儿——岁杰奎琳勇敢地站了起来。她是怎么说、怎么做的?她为什么能成功呢?你可以抓住句中的关键词来体会。1、语言:“司令官先生,天晚了……”(十分有礼貌。正是她的可爱知礼才没有引起敌人的怀疑,成功地拿走了蜡烛。)“娇声”(故意的,让自己更加可爱可人,以达到赢得敌人喜爱的目的,十分机智)

你能娇声地读一读吗?女生读。

她还用简短的语言说清了要蜡烛的原因:(天晚了要睡觉、天黑要蜡烛)要求合

情合理,怎么能拒绝的呢?

2、动作:镇定、道了晚安(十分镇定,没有为了节省时间,匆忙上楼,让前面的努力前功尽弃。)(已经拿到蜡烛还不忘有礼貌地向德军道晚安)表现得多么自然啊!

师:说来也巧,司令官正好有一位与杰奎琳差不多大的女儿,勾起了他常年征战在外思念女儿的心情。

正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。但我们都知道,这时候,情报终于被保住了,伯诺德夫人一家终于都安全了。

四、总结全文,加深认识

师:这是一场没有硝烟的战斗,这是一次扣人心弦的战斗,是什么使这一家人面对凶恶的敌人毫不畏惧,镇定、机智、勇敢地获得了胜利?请你读读课文第一自然段,用一个词告诉老师(板书:爱国)

是啊,正是因为热爱祖国,所以要保卫祖国,反抗敌人,文中母子三人正是有着一颗强烈的爱国心,才会与敌军机智周旋,最终获得了胜利。

总结:本文只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。为了争取民族解放,许许多多的普通人民团结起来,机智勇敢地同法西斯作斗争,经历了无数个这样的惊心动魄,谱写了一篇篇可歌可泣的生命乐章,把强盗们赶出了自己的国土。二战期间,我国同样也遭受日本帝国主义的侵略,我国人民经历了长达十四年的抗战,终于取得了最后的胜利,把日本鬼子赶出了祖国的领土。让我们牢牢地记住这半截蜡烛,因为它是全世界正义力量的代表!

五、合作探究,写话练习

1、同学们,今天我们学习了从人物的动作、神态、语言、心理活动去了解人物的方法。下面就请你用这种方法,写一个你熟悉的人物片段。

2、交流

板书:

半截蜡烛

(爱国)

机智动作

勇敢语言

镇定神态

心理活动