15 埃及的金字塔教学设计第二课时

15、埃及金字塔(第二课时)

教学目标

1、走进文本,细细咀嚼金字塔宏伟、精巧的特点,体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。

2、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。

3、正确、有感情地朗读课文。

教学重难点

深入语言文字,体会作者是如何将金字塔的宏伟、精巧的特点写具体、生动的。

教学准备

多媒体课件

教学设计

一、复习导入,激发兴趣

1、同学们,今天这节课我们继续来学习第15课,大家齐读课题。上节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容,下面我们来看看这几个和金字塔有关的词语(出示课件)指名读、齐读。

2、通过上节课的学习,你知道课文主要向我们介绍了哪两方面的内容?金字塔的特点书上用了哪两个词?(板书:宏伟精巧)二、精读课文,感悟金字塔的“宏伟,精巧”

课文是如何把金字塔的宏伟和精巧介绍清楚的?请同学们自由读第3自然段,把你的发现记下来。

1、(出示第二自然段)指名读,从哪些句子中体会到它的宏伟精巧?

(出示课件):“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。”

这句话告诉了我们什么?同学们你们知道我们这座教学楼有多高吗?金字塔大概有多少座教学楼高?作者还拿它和40层高的摩天大厦相比,这种说明方法叫什么?这句话通过写金字塔的高,进而让我们体会它的宏伟。大家拿笔写上“多”(指名读,齐读,读出它的宏伟)

还从哪些句子中体会出什么?指名回答。

(出示课件):“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”从这句话中哪个词可以看出精巧?(几千年)在这几千年中,金字塔可能会遭受什么?在这几千年的岁月当中,埃及金字塔默默承受着一切,一百年过去了,这些石块----一千年过去了,这些石块-----,几千年过去了,这些石块----除了“几千年”还有哪些词也让我们体会到埃及金字塔的精巧?(紧密、平整)金字塔完全靠人工打磨出来,石块与石块之间并没有粘合剂,水泥一类的东西,石块与石块之间还是很平整。把这两个词打上“△”。

(出示课件):“塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。”

这几句话告诉我们什么?后两句都是介绍巨石多,这两句不重复吗?如果作者单单用列数字介绍的话,我们对230万块巨石无法想象出来。联系生活实际“绕地球一周”“60万个车皮”让我们深刻感受到金字塔的巨石多,从而体会它的宏伟。拿笔写上“巨石多”

(出示课件)“为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间”。

从这句话中体会到什么?哪个词?经常有10万人干活这场面壮观不壮观,规模宏大不宏大?拿笔写上“宏大”。

谁还有补充?

“绕金字塔一周差不多要走1千米的路程。”

从这句话体会到什么?我们学校面积大不大?绕学校一周差不多1千米,一座金字塔面积跟我们学校差不多,从这看出金字塔的面积大,拿笔写上“面积大”

2、同学们,作者是如何把金字塔的宏伟与精巧介绍清楚的?还有吗?再看看我们刚刚记录的这些文字?(作者从不同方面,步步深入、层层推进,向我们介绍它的宏伟与精巧,让我们再完整地读读这段去感受它的宏伟精巧。)(齐读第3自然段)

三、精读课文,了解金字塔的建造过程,感悟埃及人民的勤劳和智慧

1、作者是如何把金字塔的建造过程介绍清楚的?默读4、5自然段。

课文主要写了建造过程中的哪两方面内容(板书:运石)建造过

程中有许多内容为什么作者单单写这两方面内容?最难的体现什么?如果用书中一个词来总结是哪个词?(板书:智慧)为什么运石、垒石能反映埃及人的智慧?它们方法怎样?(板书:科学)作者的这种有目的的选择材料的方式值得我们学习。

运石和垒石的方法科学的体现在什么地方?先看运石(出示课件)指名答怎样运石。方法科学吗?智慧吗?(齐读第6自然段)它们怎么垒石的呢?(出示课件)指名说。两幅图有什么区别?这个土坡的长度在延长,为什么延长?越往上搭石头就少一点,延长是为了省力(出示课件)这种方法科学么?埃及人智慧吗?让我们再来读最后一段。

2、其实古埃及人的智慧还远远不止这些,同学们,你们知道金字塔是什么形状吗?它的每一个面都是什么形状?三角形有什么特性?它四面都是三角形,使得金字塔构成了一个超稳定的结构(出示课件),难怪世界七大奇迹除金字塔依然巍然屹立外其余都已经毁坏了。让我们再来读读这几个词语。(出示课件)

3、小结

埃及金字塔它就是这样的宏伟与精巧,建造的科学体现了古埃及人民劳动的结晶、智慧的结晶,让我们放开声音再来深情地读读课文的最后一段。(出示课件)

三、拓展延伸,总结全文

1、学了课文,你有什么收获?

2、指名有感情地朗读全文。

四、布置作业

几千年过去了,埃及的金字塔在给我们展示人类智慧的同时,也给我们留下了无数的不解之谜。今天的作业有两项(出示课件)

1、读《神秘的金字塔》和《金字塔未解之谜》

2、用本节课学到的说明方法和构段方式介绍一处世界名胜。

板书设计:

15埃及的金字塔

宏伟精巧

科学建造运石

智慧

垒石