20 美丽的丹顶鹤教学创新设计

《美丽的丹顶鹤》教学设计

一、导入新课:

(一)

1.同学们,鸟儿是我们人类的好朋友,正是有了他们,我们的大自然才更加充满生机与活力,今天老师给大家介绍一位新朋友,我们一起来认识认识它吧!它是谁呢?(观看丹顶鹤视频)

2.是的它就是丹顶鹤(出示贴图,贴在黑板上)

(二)那和它初次见面,你有什么想对它说的吗?(生交流)

这是一只怎样的丹顶鹤?——美丽的(贴图-美丽的)

(三)齐读课题。

那就请小朋友们带着对它的喜爱和赞赏,和它打打招呼,美美地读出它的名字吧!齐读课题(第20课美丽的丹顶鹤)

(四)学习生字“丹”

我们认识了它,还要记住朋友的名字,“丹”字是我们今天要学习的第一个生字,记忆生字的方法有很多种,今天老师给你们带来一种方法,通过了解汉字的变化过程记住它。我们来一起看看吧!(播放视频)

看完了视频,你知道了什么?

光记住它还不够,还要会写,这个字在写的时候需要注意什么?

1.生回答,教师指正!

2.教师范写:现在我们根据他的提示来写一写吧,伸出手一起书写,第一笔竖撇要舒展,横折钩折有角,勾要尖,点在竖中线,竹筒封封上,写在横中线。

5.组词:谁能给它找朋友?组组词?(请2同学组词)

二、初读课文,学习生字词

(一)自由朗读课文:写完了它的名字,我们现在和丹顶鹤关系更近一步了,还想更加了解它吗?我们打开课本到123页走入文章,一起瞧瞧吧!读课文之前看清听清大屏幕上的自读提示

1、借助拼音,读准字音,读通句子。

2、给自然段标上序号。

读完课文,说一说你都知道了什么?

(二)词语教学

同学们读的真仔细,说明你们特别喜欢它,丹顶鹤就要从遥远的北方飞来了,现在给你一个机会来当一当它,你能穿过云朵,飞到第二故乡吗?

1.字音

(1)注意事项

起飞之前我们先观察下这些云,试着和同桌互读。

(2)读一读

A.想必大家已经做好起飞的准备了,谁来试试穿越第一朵云?

谁想来试试第二行(你飞的又快又高!)

教师:穿过了这么多云,突然,天边的乌云滚滚而来,谁能迎难而上?

教师:还有最后一个飞行机会,谁来?

4位小丹顶鹤都成功飞到目的地了,现在老师想请咱们班一群丹顶鹤一起飞,每个字读一遍,遥远,预备,齐!

B.去掉拼音读

老师加大了难度,你还能顺利地飞吗?请一位小老师带读!

2、字义

词会读了,现在开始第二轮闯关,老师让大家预习,弄懂词语的意思,现在就要考考大家了!你能闯关成功吗?

第一题:嵌着

有什么方法知道它的意思?(查字典)

第二题:引吭高歌展翅飞翔

接下来我们玩个看图猜词的小游戏,看看你们是否掌握了这些词语的意思

屏幕上有两幅图,请你看图猜一猜对应的词语

第三题:黄海之滨

上课前有很多同学问老师黄海之滨的意思,我们来看看这幅图片,滨的意思是靠海的地区,黄海在我国的南部,这里就是黄海,所以黄海之滨就是靠近黄海的地区(师用笔勾画)通过查阅资料,可以明白这个词语的意思,你明白了吗?

理解词语的方法很多种,如果你还有不明白的,课后运用刚才老师教的方法问题就会解决了!

词语会了,现在我们要开始进行读书大比拼。

(三)朗读比赛

1.读句子:

比赛第一项,读句子,先自由地读一读,一会老师请人读。

(1)丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿是黑的。(看来你是个温柔美丽的丹顶鹤)

(2)它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

2.比赛第二项,读自然段落

(四)文章脉络

教师:再读课文,思考丹顶鹤哪里美,你从哪知道的?

歌声美。

丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿确是黑的。这里羽毛是——(洁白的)翅膀边儿是——(黑的),洁白,黑的都是——颜色,所以这里是——颜色美(贴板贴)脖子和嘴巴美!脖子和嘴巴都属于——外形

它的动作很高雅。动作我们可以用一个词,叫姿态,它的姿势和体态美(板贴)三、精读第一段

这么多美丽的地方,我们先来走进第一段我,感受一下它的歌声吧!(播放丹顶鹤叫声)用文中的词语说一说,它的歌声怎么样?——嘹亮,这么嘹亮的歌声,是一只丹顶鹤发出来的吗?——一群群。你能说出用ABB格式的其他词语吗?

三、教学生字:伴、仙

为什么这一群群丹顶鹤要不辞辛苦从这么远的北方飞来呢?谜底下节课再揭晓,现在丹顶鹤送给我们两条小鱼,你能记住它们的样子,吃掉它吗?

1、说说这两个字有什么共同之处

它们都是单人旁,写的时候都要左窄右宽

2、你有什么好方法记住它们?

一个人住在山里久了变成了神仙。联想和加一加的方法记住的。

伴的单人旁换成提手旁,变成拌面的拌。换部首的方法。

3.找朋友,组词

4.范写,描红,临写。

(1)现在我们伸出手一起写这两个生字。

(2)请同学们再次打开课堂学习单,把这两个字描两个,写一个,并且要注意写字的速度,老师给你们1分钟30秒的时间。开始吧!写字注意姿势,头正

(3)评价字有三看,一看是否正确,二看结构是否正确,三看关键笔画。

和好朋友相处的时光总是过得那么快,丹顶鹤最后一个愿望就是今天回家请小朋友将课堂学习单中的一篇关于丹顶鹤的故事在家读一读,读给你的家人听。你们能实现它的愿望吗?听到大家的承诺,它高兴地和我们告别了,请大家再读一读课题,和她友好地说再见吧!