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苏教版小学语文二年级上册口语交际《学会赞美》教学设计教材分析:《学会赞美》本是苏教版小学语文四年级上册第三单元的口语交际训练,由于课程改革中越来越注重培养学生的人文素养,重视提高学生的口语表达能力和与人交往的能力,把《学会赞美》放到二年级上册。话题的目的是让学生在日常生活中学会发现别人的优点和进步,
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练习8教案2
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关键词：练习8教案2
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苏教版小学语文二年级上册口语交际《学会赞美》教学设计
教材分析:
《学会赞美》本是苏教版小学语文四年级上册第三单元的口语交际训练,由于课程改革中越来越注重培养学生的人文素养,重视提高学生的口语表达能力和与人交往的能力,把《学会赞美》放到二年级上册。话题的目的是让学生在日常生活中学会发现别人的优点和进步,学会赞美。在口语交际过程中,要引导学生真诚待人,陶冶情操。
教学目标:
1、懂得赞美的重要,学会真诚地使用恰当而美好的语言去赞美别人。
2、通过联系学生的学习、生活实际进行生活情景再现,培养学生的人际交往能力。
3、在赞美别人的同时,学会发现别人的长处,学习别人的优点。
教学重、难点:
重点:引导学生学会赞美别人。
难点:指导学生赞美别人态度要诚恳,要注意分寸,不说奉承话。
教学准备:多媒体课件,贺卡。
教学过程:
一、情境创设,引入赞美
1、谈话交流,引入赞美。
2、出示格言。
3、板书课题。
二、创设情境,指导赞美
(一)、情境一:课外阅读活动课上,你发现王凯同学读了很多课外书。
1、你从图片中看懂了什么?
2、你喜欢看书吗?读书有哪些好处呢?
3、图片中王凯同学读得书多吗?你想怎样赞美他?
4、赞美班级中爱读书的同学。
5、交流赞美的作用。
(二)、情境二:作业本发下来,你发现丁静同学的作业写得非常好,字也写得工整漂亮。
1、你想用哪些词语来评价丁静同学的作业?
2、你愿意用你的方式来赞美丁静同学吗?
3、赞美班级中作业工整的同学。
4、交流赞美的作用。
(三)、情境三:放学回家,辛苦了一天的妈妈已经做好了可口的饭菜。
1、图上画的是谁?她在做什么?
2、交流体会自己母亲的辛苦。
3、谈谈向妈妈表达爱和赞美的方式。
4、交流赞美的作用。
三、讲故事,指导学生学会正确地赞美别人
1、复习课文中《狐狸和乌鸦》的故事。
2、学生思考:狐狸为什么要赞美乌鸦?那是真正的赞美吗?
3、讨论交流,学会赞美应注意什么?
4、师生总结,并板书态度-真诚
语言-恰当
内容-具体
四、情境互动,练习赞美
在我们的日常生活中,有许许多多的人和事值得我们去赞美。你想赞美哪些人呢?
(园丁、警察、陌生人给小孩让座、同学捡起地上的垃圾······)
五、课堂总结,升华赞美
六、课后练习
自制贺卡,写上赞美的话语,送给你最想赞美的人。
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