练习4教案（名师）

练习3

主备人:后小姚上丽主备研讨人:唐万风刘吉婷唐兆军审核人:赵沭蓉个案修改人:个案修改审核人:个案修改审核时间:

【教材分析】

学习、运用所认识的大写数字,并学习填写汇款单。引导学生观察比较,明确带“阝”的字的写字要求。让学生通过看图,结合自己的生活经验和联系课文理解成语和名言,并通过多种形式的读背达到熟练的记忆,并以此能积累一些成语和名人名言。正确表达买文具的愿望,在具体情景中清楚明白地表情达意,养成认真倾听的习惯。锻炼学生言语交际能力。

【教学目标】

1.学习、运用所认识的大写数字,并学习填写汇款单。根据课文所设定的情境,启发学生填写汇款单上的“附言”内容,进而来培养学生的说话能力。

2.引导学生观察比较,明确带“阝”的字的写字要求。在写字中感受写字的规律,培养写字习惯。

3.让学生通过看图,结合自己的生活经验和联系课文理解成语和名言,并通过多种形式的读背达到熟练的记忆,并以此能积累一些成语和名人名言。

4. 正确表达买文具的愿望,在具体情景中清楚明白地表情达意,养成认真倾听的习惯。锻炼学生言语交际能力。

【教学重点】

1.认识大写的数字,并学习填写汇款单。熟记成语并朗读、背诵两句名人名言。

2.创设情境,帮助学生积累词语和语言材料;让学生进行充分的语言交流。

【教学难点】

1.常用数字的大小写。

2.汇款单相关知识。

3.相关名人名言。

【教学时间】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识大小写数字。

2.能用大写字填写汇款单上的金额。

3.引导学生观察比较,明确带“阝”偏旁的字的写字要求。在写字中感受写字的规律,培养写字习惯。

【教学过程】

【激趣导入】

小朋友们,今天我们学习《练习4》中的前部分内容《学和用》《写字有方》,我们有信心学好吗?(有)再大声点,真是好样的,只要有信心就能做好一切。

【课堂助学】

一、学和用

(一)、认识大写汉字

1.小朋友,瞧!老师给大家带来什么?(出示:1—10,100,1000字幕蹦出来。)我们把这些数字叫做什么数字?(阿拉伯数字)

2.它们摇身一变,变成了什么字?大家都认识它们吗?让我们一起来和它们打声招呼,一起读。

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”

3.大家快看,这些小写数字又要变了,这些字你们认识吗?(课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字)在什么地方见到过它们?(学生交流)(课件相机出示人民币,并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字)

4.我们汉字的数字有大写和小写两种,“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字,“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。

5.学生自主对比观察大小写数字,然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。学生当小老师介绍自己识记的小窍门。

6.师重点指导“肆”。学生跟着电脑老师一起来书空,体会体会这个“肆”字,想想有什么好办法记住。(学生交流识记方法,师表扬总结归纳。)

7.老师这里还有几个字(出示“圆、角、分”)你们认识吗?在什么地方见到过? (生交流)“圆”是方圆的圆,但在数字中它就表示货币单位了,就是我们熟悉的“元”的大写汉字。那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗?(1圆(元)=10角10分=1角。)

(二)填写汇款单

熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不,动物学校的动物们听说以后都纷纷为熊猫咪咪献爱心呢!瞧,小黑熊拿出了自己平时积攒的零花钱588元,到动物邮局去汇款了。我们一起去动物邮局看一看。

1.课件出示汇款单出示认识一下,并在要求写大写金额部分打上问号。

2.学生练***写数字填写汇款金额。

3.交流填写情况,在实物投影上展示评点。

强调注意点:阿拉伯数字可以写出“588”,但大写数字不能写成“伍捌捌”,必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”。

4.小朋友,在汇款的下面还有一个项目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方,可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。如果你是小黑熊的话,你会在“附言”中写些什么?

5.学生同桌交流。填写附言。

6.展示评价。主要说明寄款的原因用用途,话要简洁。

二、写字有方

1.小朋友,瞧!老师又给大家带来什么?认识它们吗?谁来读读。

阶阴都邻

2.启发学生观察这三个字有什么特点。(都是左右结构,都有“阝”)

3.指导认识“阝”偏旁的名称与写法。你看出了什么?右耳怎样,左耳怎样?在结构上发现什么规律?

指导点:双耳在左,左紧右松;左耳小,弯钩小。双耳在右,左松右紧;右耳大,弯钩大。

4.引导学生观察“阶、阴、都、邻”,引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么?

5.指导书写。让学生认真按要求描红和临写,教师巡视指导。

6.反馈。评价小朋友的作业。把学生写得好的字拿出来展示,表扬书写姿势正确的学生。

【巩固训练】

写一写数字的大小写。

【板书设计】

练习4

壹、贰、叁、肆、伍、陆

柒、捌、玖、拾、佰、仟

阶阴都邻

第二课时

【课时目标】

1.结合自己的生活经验和联系课文理解并读背成语和名言。

2.观察一幅“买文具”的图画,练习在具体情景中清楚明白地表情达意。

3.训练学生观察、表达、想象能力。锻炼学生言语交际能力。

【教学过程】

【预习导入】

1.出示上节课所学字词,让学生温习识读。

2.今天我们继续学习练习4的其余内容,请小朋友们打开课本。

【课堂助学】

一、积累词语

1.小朋友,瞧!老师还给大家带来什么?(课件显示词语),认识它们吗?

人外有人天外有天学无止境一往无前

2.让学生借助拼音读成语。指名读,相机正音。

3.结合看图和联系《小鹰学飞》先在小组中说说成语的意思。

交流学习成果,教师相机明确:

(1)学无止境:学习是永远不会到尽头的。

(2)一往无前:勇往直前,无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。

4.让学生自己练习背诵。指名背诵,一起背诵。

二、读背名言

1.出示莎士比亚和伊索的名言。

2.让学生借助拼音自读名人名言。指名试读。

3.教师帮助学生理解名人名言。讲解自己知道了什么?

全班交流。

4.教师范读。指导读正确、读连贯。

5.练习背诵,指名试背,同桌互相背听。

三、学买文具

1.小朋友,你自己买过文具吗?说说你买了什么?

2.看来同学们都有买文具的经历。让我们一起做个文明的顾客到超市去看看张小雨是怎样买笔记本的。

3.老师扮演图中的售货员阿姨,谁来当图中的张小雨跟老师合作示范买笔记本?现在我们开始表演,其他的孩子仔细听,认真看张小雨是怎么买笔记本的?他是怎样和售货员阿姨对话的?

师生表演:

老师:这里的笔记本品种繁多,款式新颖,物美价廉。你想买哪一种?

张小雨:阿姨,我想买这个。阿姨,给您钱。

老师:好的。

张小雨:谢谢阿姨,再见。

4.张小雨买到了自己想要的笔记本,他是怎么做到的?

学生交流,教师指导:

(1)买文具时,不仅要说清楚你想买什么,还要了解文具的特点和用途。只要做到这些要求,就能买到自己想要的文具。

(2)声音宏亮态度大方,把话说清楚,使用礼貌用语。

5.大家都会挑自己喜爱的文具了,要是不在超市买文具,如果钱不够或者卖家要价太高怎么办?(讨价还价)

6.同学们用今天学到的方法,去模拟买文具。每组选好两名售货员,带上标签。看谁能买到物美价廉的文具?开始行动吧!

自由练练,上台表演,引导评议。

【巩固练习】

1.搜集一些名言背给同学听。

2.独立去超市买东西,把过程记录下来,不会写的字用拼音代替。参考答案:参考答案:

1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

最聪明的人是最不愿浪费时间的人。──但丁

书籍是造就灵魂的工具。——雨果

读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。──富兰克林【板书设计】

买文具

说清楚你想买什么了解文具的特点和用途

声音宏亮态度大方把话说清楚使用礼貌用语

【教学后记】