17 灯笼果ppt配用优秀教学设计

17、灯笼果

(第二教时)

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受节律美。

2、能抓住关键的字词和丰富的想象,感受灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。

教学重点:能抓住关键的字词和丰富的想象,感受灯笼果的特点。

教学难点:感受课文的节律美。

教学准备:多媒体、灯笼果

教学过程:

一、复习

1、出示灯笼果图片:昨天老师带着你们认识了一种可爱的水果,它们是谁?(灯笼果),伸出小手跟着老师书空课题。(板书:灯笼果),你们瞧灯笼果的好朋友小青蛙也来了,它想来考考你们,这课的词语掌握的如何?

2、出示词语:花瓣珍珠玛瑙

晶莹透明细碎

棱角纱衣外壳

3、灯笼果的外壳与果实都是什么样子的?这节课就让我们继续学习十七课,(板书:17)继续去了解灯笼果。

二、细读深悟

(一)学习第一自然段

1、我们先来看看灯笼果外部的样子。(板书:外)(出示:金黄色的灯笼果,穿着一件夏姑姑给的纱衣,轻轻地跳到了我的手心里。) 2、先听老师读一读,师范读,你觉得这个灯笼果怎么样?

预设学情:

生1:我觉得灯笼果很美,我从“金黄色”知道的。

师:是的呀,金黄金黄的颜色,多美呀!

师:你呢?

生2:我从纱衣也看出她很美。

师:什么是纱衣?(板书:纱衣)你见过纱衣吗?

生:纱衣就是公主的裙子,新娘的婚纱。出示纱衣。

师:是的,纱衣就是这样薄薄的,轻盈的。多美呀!

生3:我觉得灯笼果像个小孩子很可爱,我从“跳”这个字读到的。师:你太会读书了。是啊,多么可爱的灯笼果啊!你能来读一读吗?

小结:你看,作者把灯笼果当成了什么来写?(小朋友)这是一种什么修辞手法?(拟人)它穿了一件纱衣跳到了我的手心里,(点红:穿、跳)真可爱呀!谁再来读一读。

生抓住“穿”“跳”读出灯笼果的美丽和可爱。

(二)学习第二自然段

1、你们瞧,灯笼果轻轻地来了,它跳到了我的手心里,请你摸摸纱衣有什么感觉?2-3位学生回答。

生:软

师:它不是光溜溜的,再摸摸,还有什么?(棱角)

2、瞧,课文是这样写的,(出示:纱衣是软的,真像是灯笼的外壳。纱衣有几个棱角,灯笼果藏在棱角后面,和我捉迷藏。)

谁来读给大家听听?(点红:软、棱角)。是的,灯笼果的纱衣不仅软还有棱角呢!

3、师出示对比图。小朋友们看,这是灯笼果的纱衣,这是灯笼,他们像不像?难怪人们把它叫做灯笼果呢!(2-3人指读第一句)

什么是棱角呢?看,语文书两面交接的地方就是棱,粉笔盒指一指。灯笼果的纱衣也有几个棱角,它的棱角在哪里呢?出示灯笼果图,谁来指指看?生上前找。(评价:你一下子就找准了)

4、这里又一次运用了拟人的修辞手法,你能找到是哪些词吗?相机显红抓住“藏”“捉迷藏”等词。谁来把它的可爱读出来。

5、这么可爱的灯笼果,你喜欢吗?齐读1、2自然段。

(三)第三自然段

1、师:调皮的灯笼果藏在了哪里?怎样才能找到它呢?生自由朗读第三段,指生答。(板书:内)

2、出示“我轻轻……花瓣”

同学们,仔细看图,左边是……右边是……

(1)这是个什么句子?(比喻句)作者把什么比作什么了?

1、根据课文内容填空

灯笼果的纱衣被分开后,像。

把

2、仿写比喻句

(1)秋天,树叶儿轻轻飘落,像。

(2)像。

3、果实(板书:果实)终于露了出来,它们一个个都是什么样子的?请同学们读课文第三自然段,用直线画一画。

学生回答。出示果实图,完成练习。

4、再走近看看,还能看到什么?

出示“薄的……玛瑙”,完成练习。

它们是那么的晶莹、透明,像珍珠,更像玛瑙。

5、同学们,面对这样长得像珍宝一样的果实,你们喜欢吗?作者喜欢吗?(板书:喜欢)哪句话能看出来?

出示“于是我笑了”,生齐读。

6、作者喜欢灯笼果,你们也喜欢灯笼果,下面就带着这份情感朗读第三自然段,读出你们的喜爱之情、赞美之情。

学生感情朗读第三自然段。

(四)第四自然段

过渡:又圆又亮的灯笼果看得我忍不住想咬上一口,那它的味道怎样呢?(板书:味道)

1、轻声读第四自然段,用波浪线划出描写灯笼果味道的词语。

2、指名答。

3、一种果实竟然有几种水果的味道,真有这么神奇吗?让咱们来亲自尝一尝。(生拿出灯笼果)按照老师的指令,边做动作,边描述相

关的语句。

4、完成填空题。

5、男女生比赛读:男女生比一比,看谁更能读出灯笼果美滋滋的味道! (五)如此美丽而又美味的灯笼果属于哪里呢?出示图片

生齐读第五自然段。

三、总结全文

灯笼果,在田野里生长,在秋天里成熟。它像灯笼一样给人们带来了光明和希望。同学们,课文到这里就学完了,下面让我们来回顾一下。

出示填空题:

课文介绍了一种有趣的果实——(),按照从()到()的顺序,生动地描写了它的()和(),表达了作者对它的()之情。

四、作业

1、把课文读给爸爸妈妈听。

2、你喜欢什么水果?拿起你的笔,按从外到内的顺序写写你所喜爱的果实吧。

板书设计:

外:纱衣

17、灯笼果喜欢

内:果实味道