搭一搭（二）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

《搭一搭二》教学设计教案教学目标:1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点:掌握其书写格式解决策略教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 14:20:00

来源学校

学校：陇西县高阳初级中学

搭一搭（二）说课稿【一等奖】

未知

2018-05-14 14:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：搭一搭（二）说课稿【一等奖】

正文

《搭一搭二》教学设计教案

教学目标:

1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

教学重点:

理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:

掌握其书写格式解决策略

教学过程:

一、创设情境

二、探究新知:

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。 1.结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)交待写法,指名余数及单位名称的写法。

16÷6=2(个)——4(根)

看一看,说一说。

尝试独立填写算式,再结合搭房子的过程,解释算式的意

思。

独立探究,小组交流计算方法。

学生解释并让学生根据具体情境加上单位。

三、练一练:

1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。

2.第4题为试商做铺垫。 3.学生自主编,并根据具体情境添加单位

四、这堂课有那些收获?

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

搭一搭（二）说课稿【一等奖】